Música después de la 1ª Evaluación.

Terminamos con el estrés y la ansiedad de los exámenes de la primera evaluación. Si los anteriores no eran fines de semana para salir, éste sí que lo es. La vida del estudiante tiene puntas de trabajo y momentos de relax. Pongo música de los momentos de relajación tras los exámenes de mi época de estudiante, con el gran, gran, gran Rosendo.

Y esto me recuerda a algo que vi recientemente sobre un antiguo alumno del Instituto Villablanca. Se llama Silvio Aguilar y hace poco salió en RTVE como uno de los protagonistas de la película "Quién lo impide" de Jonás Trueba (preguntad a Juan Pablo Pacheco, vuestro profe de mates) que trata sobre la visión de la vida que tienen los adolescentes actuales.

Recuerdo que cuando Silvio era alumno mío ya tocaba la guitarra, y un día me dijo que se podría hacer una graduación para los alumnos de 4º de la ESO, y que él podría tocar. Le dije que si él tocaba "Maneras de vivir" yo me atrevía a cantarla. Por desgracia, la graduación nunca se celebró. Quizá algún día me encuentre a Silvio y cantemos juntos esta canción.

Música para el Tema 5 y la Guerra de la Independencia.

La Guerra de la Independencia es el gran mito del nacionalismo español. Supuso el fin del viejo Imperio Español (invadido por los franceses en la Península Ibérica, pero no en América, aunque prácticamente se había perdido el contacto con ella desde Trafalgar 1805) y el nacimiento (independencia de Francia) de un nuevo país que había que construir y que da la sensación que todavía está en construcción.

Comentario de fuente. Tema 5.

 

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Explique el contexto histórico de "La guerra de la independencia". (Puntuación máxima: 1 punto).

Comentario de texto Tema 5.

30 de noviembre de 1810.

Diario de Sesiones. Sesión pública.

Villanueva nos informa que la sesión pública comienza a las diez de la mañana con el parte de sanidad recibido desde Cádiz que comunica que habían fallecido 13 personas el día anterior.

Se leen distintos memoriales, peticiones y proyectos que son enviados al Consejo de Regencia y a las comisiones correspondientes.

Juan López Cancelada presenta un proyecto sobre la manutención del ejército de 250.000 hombres que es enviado a la comisión de Hacienda.

Agustín Argüelles reitera la proposición siguiente, que ya había presentado un mes y medio antes, y que se aprueba: La comisión de Justicia a la mayor brevedad presente a las Cortes un plan general de Policía, que comprenda igualmente a los extranjeros que se hallen transeúntes en el Reino.

El diputado Borrull propone que los vecinos de los pueblos en los días festivos se instruyan en el manejo de las armas y evoluciones militares.

Francisco María Riesco, diputado por Extremadura, presenta una memoria sobre los males que aquejan a aquella región por causa de su proximidad al campo de batalla.

Las elecciones en Álava: Al estar ocupado este territorio por los franceses, se elige como diputado suplente a Manuel Aróstegui Saénz de Olamendi por el procedimiento establecido para las provincias ocupadas, por una junta de siete compromisarios de los naturales del distrito que se encontraban en Cádiz. Manuel Aróstegui tomó posesión el 24 de septiembre de 1810, pero su elección es recurrida por Trifón Ortiz de Pinedo con el argumento de que era diputado foral en 1808.

Diario de sesiones. Sesión secreta.

La sesión secreta comienza a la una del mediodía. Se atendió a algunas llamadas de socorro de la población, solicitando permiso para armarse.

Se leen los partes de guerra y de marina.

Interviene el diputado Oliveros presentando otra proposición que se expresa en estos términos: dirigida a desvanecer la impresión que podrán causar las pastorales, cartas y memorias de algunos obispos y otros eclesiásticos en que intentan persuadir ser la voluntad de Dios que reine la dinastía napoleónica.

Diario de las Cortes de Cádiz.

Congreso de los Diputados.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a la siguiente cuestión: Las cortes de Cádiz y la Constitución de 1812. (Puntuación máxima: 3 puntos).

Comentario de fuente 1ª NOV.

 

Velázquez. La rendición de Breda. Museo del Prado. Madrid.

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Explique el contexto histórico de "La guerra de los Treinta Años y la pérdida de la hegemonía española en Europa". (Puntuación máxima: 1 punto).

Comentario de texto 1ª NOV.

"Muy poderosos y soberanos señores: el obispo que fue de Chiapas besa á V.A. las manos suplico tenga por bien con atención oír cómo ha muchos años que ando en esta real corte y ante este Real Consejo de las Indias, negociando y procurando el remedio de las gentes y naturales de las que llamamos Indias, y que cesen los estragos y matanzas que en ellos se hacen contra toda razón y justicia; y puesto que la voluntad de los reyes ha sido proveerlos de Justicia y conservarlos en ella, y no consentir que les fuesen hechos daños y agravios y así lo han mostrado por sus muchas leyes, pero llegadas allí no se han cumplido, porque los unos y los otros siempre han engañado a los reyes. Dos especies de tiranía con que han asolado aquellas tan innumerables repúblicas: la una en nuestra primera entrada, que llamaron conquista. La otra fue y es la tiránica gobernación a la que pusieron con nombre repartimientos o encomiendas, por la cual a los reyes naturales habernos violentamente, contra toda razón y justicia, despojado a los señores y súbditos de su libertad y de las vidas."

Memorial de Fray Bartolomé de Las Casas al Consejo de Indias, 1562-1563.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Señale las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a la siguiente cuestión: Exploración y colonización de América. Consecuencias de los descubrimientos en España, Europa y América.

Música del Renacimiento.

El más famoso de los músicos renacentistas es Juan de Fermoselle, más conocido como Juan del Enzina 1468 - 1521, protegido de la Casa Ducal de Alba. Además de música también realizó obras dramáticas por lo que se le considera el origen del teatro español. 

Esta obra es un villancico de la época de los Ryes Católicos que hace referencia a la toma de Granada.

Carlos V llegó de Flandes no solo con un montón de asesores sino también con músicos y cantores para amenizar los tiempos de ocio. Estos músicos ejercieron su influencia cultural en la música tradicional peninsular. 

Comentario de fuente 3ª OCT.

Política exterior Felipe II. Recursos didácticos SM.

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Explique el contexto histórico de "La Monarquía Hispánica de Felipe II. Gobierno y administración. Los problemas internos. Guerras y sublevación en Europa". (Puntuación máxima: 1 punto).

Comentario de texto 3ª OCT.

Que el rey no pueda poner Corregidor en ningún logar sino que cada ciudad é villa, que  elijan a primero del año tres personas de los hidalgos é otras tres de los labradores, é quel Rey ó su Gobernador escojan a uno de los tres hidalgos y el otro de los labradores, é questo dos que escojeren sean alcaldes de cevil é criminal por tres años, (...)

Que los oficios (cargos) de la casa Real se hayan de dar á personas que sean nacidos é bautizados en Castilla (...) 

Quel Rey no pueda sacar ni dar licencia para que se saque moneda ninguna del reino, ni pasta de oro ni de plata (...)

Que cada é cuando alguno hubiere de suceder en el reino, antes que sea rescibido por Rey (...) confiese que el recibe el reino con estas condiciones. 

Peticiones de los comuneros en la Santa Junta de Ávila, 1521.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Señale las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a la siguiente cuestión: El Imperio de los Austrias: España bajo Carlos I. Política interior y conflictos europeos.

Comentario de fuente 2ª OCT

 

Mapa atribuido a Cristóbal Colón (seguramente sirviera de base para la negociación del Tratado de Tordesillas 1494).

COMENTARIO DE FUENTE:

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la
siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Explique el contexto histórico de "El significado de 1492. La guerra de Granada y el descubrimiento de América". (Puntuación máxima: 1 punto).