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lunes, 18 de noviembre de 2024

¿Para qué sirve la Historia?

 No he hecho otra cosa más que pensar en estas dos últimas semanas; en nuestra sangrienta historia, en todos los errores cometidos.

¿Qué une al pueblo?

Las huestes, el oro, las banderas.

No.

Las historias.

No hay nada más poderoso en el mundo que una buena historia. Nadie puede detenerla. Ningún enemigo puede vencerla.

(…)

Es nuestra memoria, la custodia de todas nuestras historias. Las guerras, bodas, nacimientos, masacres, hambrunas, nuestros triunfos y nuestras derrotas. Nuestro pasado.

¿Qué hay mejor para conducirnos al futuro?

Tyrion Lannister. Juego de Tronos T8. Ep.6.

 

Debo contribuir al honor de mi casa ¿estás de acuerdo?

Pero, ¿Cómo? Bueno, mi hermano tiene su espada y yo tengo mi mente. Una mente necesita libros como una espada una piedra de afilar. Por eso leo tanto, Jon Nieve.

Tyrion Lannister. Juego de Tronos T1. Ep.2.


Debo reconocer que hace unos años, cuando se puso de moda la serie “Juego de Tronos” de HBO, comencé a verla y me pareció una serie sórdida, llena de sexo y violencia, como carnaza para el público. Recuerdo que cuando contaba en clase historias de reyes, guerras y asesinatos, algún alumno me dijo:

- Profe. Esto es como Juego de Tronos. ¿No la has visto? …

Ahora que he terminado de ver la serie completa, he confirmado esta alegoría del cinismo y  la crueldad humana, como la historia misma, y me quedo con algunos monólogos de algunos personajes, que son auténticas lecciones de vida.

En cualquier caso, la realidad siempre supera a la ficción.


miércoles, 6 de noviembre de 2024

Música española del siglo XVIII: el fandango.

Las crónicas cuentan que el "fandango" es un ritmo que trajeron a la península los que habían estado en América. Parece que allí está su origen, en la música de los criollos de México. Bolivia e incluso Brasil. El primer documento de fandango data de 1705 y es calificado como "música de Yndianos".

Este ritmo se extendió por Andalucía y originó el "flamenco" en siglo XIX (que sustituyó por palmas el paloteo y ha mantenido el taconeo, la guitarra y las castañuelas). En Europa hay influencias de esta música en las obras de músicos como Mozart o Boccherini.

Comentario de fuente T3 (XVII_XVIII).

 
Fuente: Earl J. Hamilton, "El tesoro americano y la revolución de los precios en España, desde 1501 hasta 1650". Publicada en 1934 

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido de las gráficas. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la Monarquía Hispánica en el siglo XVII y la evolución económica y social de los siglos XVI y XVII. (Puntuación máxima: 2 puntos).

Comentario de texto T3. (XVII-XVIII).

No acababa con el sitio de Barcelona el duque de Populi, (...) admitiendo el perdón que el Rey ofrecía; pero no atento a estas políticas, Juan Orry, gravó cuanto le fue posible con nunca vistos impuestos el Principado, que todo estaba a la obediencia del Rey, menos Cardona. Heridos estaban de duras contribuciones los catalanes; vuelven a las armas, y, sublevada la provincia, no tenía el duque de Populi gente para el sitio, habiendo de destacar tantos partidos; porque en defensa de sus bienes, nunca con mayor fuerza se confirmó en la rebelión Cataluña, aunque caían sobre los míseros sublevados la llama, el cuchillo y el suplicio.
Esta nueva e inútil guerra embarazó mucho y costó no poca sangre; con esto tomaba tiempo Barcelona, previniéndose mejor a la defensa. Hizo nueva confederación con despacho del Emperador el marqués de Rubí, con clara infracción del tratado de Utrech. Se enviaron a Nápoles nuevas levas, y cada día se endurecían más aquellos ánimos, no faltando los continuos socorros de los reinos que en Italia poseía el Emperador.
Por eso acudió el Rey a su abuelo pidiéndole tropas (...).
Determinó el Cristianísimo enviar quince mil hombres con el marqués de Berwick. (...).
A 15 de mayo se levantó trinchera contra la ciudad; batía la artillería al convento de los capuchinos, bien fortificado, y hacía no poco fuego el baluarte de San Pedro; tomóse el convento, y en él cuatrocientos catalanes. Con esto se adelantó la trinchera a la muralla; parte del pueblo se salió a la orilla del mar, y se puso entre la ciudad y Monjuí para salvarse de las bombas. (...).
Al fin, al amanecer del día 11 de septiembre se dio general (orden de ataque). Cincuenta compañías de granaderos empezaron la tremenda obra; por tres partes seguían cuarenta batallones y seiscientos dragones desmontados; los franceses asaltaron al bastión de Levante, que estaba enfrente; los españoles, por los lados de Santa Clara y Puerta Nueva. La defensa fue obstinada y feroz. (...)
No se ha visto en este siglo semejante sitio, más obstinado y cruel. Las mujeres se retiraron a los conventos. Vencida la plebe, la tenían los vencedores arrinconada; no se defendían ya ni pedían cuartel: morían a manos del furor de los franceses.
Anocheció en esto, y cubrió la ciudad de mayor horror; porque, aun durando la pequeña tregua, de las troneras de las casas disparaban sin ser vistos los catalanes.
En este tiempo salió una voz (se ignora de quién) que decía en tono imperioso: Mata y quema. Soltó el ímpetu de su ira el ejército, y manaron las calles sangre, hasta que con indignación lo atajó el duque.
Cuatro mil hombres costó este asalto, con dos mil heridos; tantos murieron de los rebeldes.

Vicente Bacallar y Sanna.
Comentarios de la guerra de España e Historia de su rey Felipe V, el animoso.
1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Señale las ideas fundamentales del texto.(Puntuación máxima: 0,5 puntos).
3. Responda a las siguientes cuestiones: La Guerra de Sucesión. La Paz de Utrecht. Los pactos de familia. La nueva Monarquía borbónica. Los decretos de Nueva Planta. Modelo de Estado y alcance de las reformas. Las reformas borbónicas en los virreinatos americanos.

 (Puntuación máxima: 3 puntos).

jueves, 24 de octubre de 2024

¿Qué hubiera pasado si el Reino de Castilla León y la Corona de Aragón se hubieran separado a principios del XVI?

A la muerte de Isabel de Castilla en 1504 estuvo a punto de producirse la desunión de los reinos que se habían unido con el matrimonio entre ella y Fernando de Aragón. En su testamento, Isabel dejaba como Reina de Castilla a su hija Juana, casada con el archiduque Felipe de Habsburgo, con lo que se abandonaba la alianza con Aragón y Fernando debía abandonar Castilla ¿lo iba a consentir Fernando siendo él también Rey de Castilla?.

Esta ruptura era lo lógico, pues el ejército y los recursos de Castilla estaban siendo usados para los intereses de la Corona de Aragón, que miraba a Italia, el Mediterráneo y Europa. Sin embargo, con el descubrimiento de América, los intereses de Castilla estaban en el Atlántico y en el nuevo continente. ¿Qué hubiera pasado si Felipe de Habsburgo no hubiera muerto en extrañas circunstancias, la ruptura se hubiera consumado, y cada reino hubiera seguido independiente?

La película "la corona partida" de Jordi Frades investiga sobre los sucesos que hicieron posible que la unión de reinos perviviera, obra del gran cerebro de la Unión: el aragonés Fernando V de Castilla y II de Aragón "el católico".

miércoles, 23 de octubre de 2024


Herencia de Felipe II.


1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y compare el contenido de los mapas. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la Monarquía Hispánica en el siglo XVI. (Puntuación máxima: 2 puntos).



 

Comentario de texto Tema 3. (XV-XVI).

Las cosas suplicadas e que Vuestras Altezas dan e otorgan a don Christóval de Colón, en alguna satisfacción de lo que ha descubierto en las Mares Océanos y del viage que agora, con el ayuda de Dios, ha de fazer por ellas en servicio de Vuestras Altezas, son las que se siguen.

Primeramente que Vuestras Altezas como sennores que son de las dichas mares Océanas fazen dende agora al dicho don Christóval Colón su almirante en todas aquellas islas y tierras firmes que por su mano o industria se descubrirán o ganarán en las dichas Mares Océanas para durante su vida, y después de él muerto, a sus herederos […].

Otrosí, que Vuestras Altezas fazen al dicho Christóval Colón su Visorey e Governador General en todas las dichas tierras firmes e islas que, como dicho es, él descubriere o ganare […].

Item que de todas e qualesquiere mercadurias, siquiere sean las piedras preciosas, oro, plata, specieria, e otra cualesquiere cosas [...] dentro de los límites de dicho Almirantazgo, que desde agora Vuestras Altezas fazen merced al dicho don Christóval e quieren que haya e lleve para sí la dezena parte de todo ello.

Capitulaciones de Santa Fe, 17 de abril de 1492.


1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Señale las ideas fundamentales del texto.(Puntuación máxima: 0,5 puntos).
3. Responda a las siguientes cuestiones: 
Los Reyes Católicos: La guerra de Granada y la Exploración, conquista y colonización de América (desde1492 y durante el siglo XVI). (Puntuación máxima: 3 puntos).

miércoles, 9 de octubre de 2024

Comentario de fuente tema 2.

 


Mapa de cañadas y repartimientos de tierras a las órdenes militares en el Reino de Castilla y León.

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a las imágenes. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la expansión de los reinos cristianos y la repoblación de los territorios conquistados. (Puntuación máxima: 2 puntos).

Sensación de historia medieval.

 En los últimos años cada vez es más frecuente encontrarte por los pueblos de España con fiestas, que basadas en algún acontecimiento histórico y para atraer actividad económica (turismo), representan con más o menos acierto una recreación de lo que debió ser una época pasada. En cualquier caso, suponen la experimentación de la historia (si se sabe algo de ella).

Es el caso de la ciudad de Sepúlveda, que todos los años celebra el tercer fin de semana de julio una fiesta para conmemorar el antiguo texto del "Fuero de Sepúlveda" una ley concedida por el Rey de Castilla y León (Alfonso VI en el siglo XI) a los habitantes de esta ciudad para repoblar este territorio y en la que les otorga importantes privilegios.

Comentario de texto tema 2.

“Has de saber que la historia es una ciencia sublime por su objetivo, útil por sus aplicaciones y noble por el conocimiento que nos proporciona acerca de las condiciones en que vivieron los pueblos que nos han precedido, sobre los profetas que los guiaron y los gobernantes que dirigieron sus asuntos de Estado. Su provecho alcanza a quien se dedica a trabajos que afectan a la comunidad, ya sean civiles o religiosos. En la historia encontrará ejemplos que le servirán, aunque desde luego quien quiera dedicarse a tal labor habrá de apoyarse en cimientos de diverso carácter y conocimientos muy variados”.

Ibn Jaldún, Muqaddimah, 1377.


1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos). 
2. Señale las ideas fundamentales del texto.(Puntuación máxima: 1 punto). 
3. Responda a las siguientes cuestiones: la evolución política de Al-Andalus y la economía, sociedad y cultura andalusíes. (Puntuación máxima: 3 puntos).