En la clase del otro día surgió un punto de interés sobre los Iberos y los celtas.
La palabra "celta" viene del griego "Keltai", que servía a los antiguos griegos para identificar a los pueblos del centro y occidente de Europa que tenían una cultura parecida. Los romanos se referían a estos pueblos como "Galos" (gallos) y posiblemente por eso en la biblia se menciona a estos pueblos como "Gálatas". Los romanos realizaron un enorme genocidio de galos y se apoderaron de gran parte de su territorio, al que llamaron "Galia" actualmente "Francia" que ha conservado el símbolo del gallo como emblema identificativo.
En Hispania los romanos encontraron pueblos de cultura parecida y de hecho llamaron "Gallaecia" a una región que actualmente se llama Galicia.
El término "celta" se comenzó a utilizar en el siglo XIX con la aparición de los estados nación, que buscaban una justificación histórica a su territorio. Así apareció el concepto "naciones celtas" en los territorios que presentaban una cultura, sobre todo musical, parecida (utilización de gaitas y flautas). Se piensa que estos territorios (Irlanda, Escocia, Gales, Inglaterra, Bretaña, Normandía, Asturias y Galicia) tienen un pasado cultural común anterior al mundo romano. La "música celta" nace en el siglo XX como una forma de expresión de este sentimiento de pertenencia a un remoto y mítico pueblo común cuyo símbolo es el triskel (tres brazos con espirales que se unen en un punto central).
Os dejo un ejemplo de esta música con uno de los grupos de música celta más famosos: Gwendal.
El gaitero gallego Carlos Núñez piensa que este movimiento cultural que ahora llamamos "música celta" es más amplio, pues llegó hasta América durante la Edad Moderna de la mano de irlandeses y gallegos, y habla de la cultura del "Atlántico". Por cierto, un grupo de danza de Vigo quedó subcampeón del mundo de baile "hip hop" con una coreografía que utilizó una canción popular gallega adaptada por Carlos Núñez y los irlandeses "The Chieftains".
Comenzamos un nuevo curso en el blog y veo que ha recibido más de 12.000 visitas desde que empezó el curso anterior. Como siempre empezamos con música. Este año tenemos a los escoceses The Proclaimers con escenas de la película "Amanece en Edimburgo". Vamos a recorrer juntos las últimas millas de vuestra vida en el IES Villablanca y vamos a aprender toda la Historia de España que queramos. Bienvenidos.
El acto de graduación marca el final de cada curso en el Instituto y en las tareas del blog. Espero que si algún día volvéis por este blog os traiga buenos recuerdos. Como siempre, un poco de Música. En esta despedida, ABBA y un fragmento de la película "Mamma Mia" con Amanda Seyfried y la grandísima Meryl Streep.
Discurso de despedida en la graduación de la promoción 2023-24:
Os doy las gracias por haberme dado
la oportunidad de despedirme de vosotros en este acto, y lo voy a hacer en
nombre de todos los profesores del IES Villablanca y en especial, en nombre de
dos profesores que igualmente que vosotros se despiden del Instituto en la que
va a ser su última graduación, Isabel Olmeda de Filosofía y Rafa Pérez, de
Latín y Griego . Para ellos, y para los alumnos de latín y Filosofía, unas
citas del Filósofo estoico latino e Hispano, Séneca: “Homines
dum docent discunt. Praemium boni operis in facto est.” (Los hombres aprenden cuando
enseñan, La recompensa de una buena acción es haberla hecho).
Pero hoy, no estamos aquí para hablar
de los profesores, porque los verdaderos protagonistas de este acto son lo
mejor que tienen los Institutos: la juventud y la energía de sus alumnos, y en
especial, los alumnos y alumnas de la promoción 2023/2024 del IES Villablanca.
Vosotros, en estos años, habéis surcado una travesía llena de obstáculos. Aquí,
os enfrentasteis al miedo de la pandemia, y al difícil reto de la vuelta a la
normalidad, haciendo un esfuerzo de adaptación que os debe dar valor y confianza
para afrontar el futuro, pues en la naturaleza, los que mejor se adaptan a las
circunstancias cambiantes que van apareciendo durante la vida, son los que
mejor se aseguran la supervivencia.
Y quiero referirme aquí a las
personas a las que la vida ha puesto a prueba, con retos más difíciles que al
resto, y en especial a vuestra compañera, Julia, que nos ha demostrado a todos
la actitud que debemos tener ante las dificultades. Y también a las personas
que son valientes y se atreven a salir cuando nadie lo quiere hacer. Ellas, sus
familias y amigos son un ejemplo del tipo de personas en las que nos deberíamos
convertir. Seguid así, nunca cambiéis. Y este es un mensaje para todos: luchad
por vuestro futuro y nunca os rindáis, porque el mundo no lo hacen los que se
acobardan ante las situaciones complicadas. Nunca dejéis de aprender, no por
obligación, sino porque “solo a los ignorantes pueden engañar los
manipuladores”.
Vosotros os vais y nosotros nos
quedaremos aquí, y también en el fondo de vuestros recuerdos, que poco a poco
iréis borrando con el paso del tiempo. Pero con la esperanza de que cuando
recordéis vuestros años en el instituto, y este día, os sintáis orgullosos de
lo que habéis conseguido, en un sistema educativo público, que, a pesar de sus
problemas y dificultades, debemos defender, porque es el que mejor garantiza la
justicia social y la igualdad de oportunidades con criterios de competencia.
Todo tiene un final y no quiero
despediros sin contar un último epígrafe. El 16.1. Un epígrafe que todavía no
está en los libros de Historia, porque vais a ser vosotros los que lo
escribáis. Ojalá sea un epígrafe de paz y prosperidad. Recordad los epígrafes
anteriores. Sois herederos de una cultura milenaria y diversa, mejoradla, y
ella os acogerá como dignos hijos suyos. El futuro es vuestro. Aprovechad las
oportunidades y pensad que siempre aparecerá alguna que os ilumine, porque
todos los túneles, por muy largos que sean, tienen una salida al final. Ahora,
estáis en una de esas salidas y ya podéis vislumbrar la amplitud del mundo que
nos rodea. Estáis preparados para adentraros en él, sin miedo, y como dice
Arthur C. Clark en su novela “2001, una odisea en el espacio”: "La única
posibilidad de descubrir los límites de lo posible, es aventurarse un poco más
allá de ellos, hacia lo imposible".
Os deseo lo mejor con todo el cariño
del mundo, porque en la vida, si cariño es lo que das, cariño es lo que
recibes. Un aplauso para vosotros.
Para terminar este curso tan intenso y un momento en el que el cansancio empieza a hacer estragos, vamos a poner unos comentarios que van a ser sólo musicales.
El tema 13 está dedicado a la etapa democrática más larga de la Historia de España, desde 1982 hasta hoy. La música, como manifestación artística de la sociedad que la realiza, va a ir cambiando a lo largo de estos años, de tal manera que voy a poner unos clásicos de la década de 1980 y 1990 que ya son historia.
La música dominante entre los jóvenes de estos años fue la llamada pop/rock, y pongo un ejemplo de cada tipo.
El primer video es del grupo pop más famoso de los 80 y 90: MECANO, que pone como protagonista a una jovencísima Penélope Cruz, la primera actriz española candidata en 2006 a los Premios Óscar y a los Globos de Oro en la categoría de mejor actriz protagonista. Seguramente Nacho Cano escribió esta canción pensando en ella.
En la sección de rock, quizá el grupo más internacional y famoso. Desde Zaragoza: HÉROES DEL SILENCIO.
Mucho se ha hablado de la "movida madrileña", pero la creatividad musical se dio en toda España, desde Vigo a Sevilla, pasando por Valencia y Barcelona. Hay multitud de grupos y cantantes que triunfaron en esta época, pero destaca Zaragoza, de donde salieron Héroes del Silencio" y "Amaral".
Desde 1975 hubo en España una explosión de libertad y creatividad en la sociedad y que se refleja en la música. Es difícil seleccionar una canción que resuma todo el periodo de 1975 a 1982 de la Historia de España porque los cambios se producen a un ritmo vertiginoso.
Se parte de canciones que reflejan una esperanza de libertad y que llegan a los sentimientos más profundos de la población, sobre todo en Cataluña y el País Vasco donde la represión cultural del franquismo había sido más profunda. La canción "L´estaca" de Lluis Llach es hoy un himno de la libertad de los pueblos. Se volvió a cantar en el conflicto independentista catalán de 2017 y parece que se canta ahora mismo entre los opositores al régimen de Putin en Rusia. Lluis Llach es hoy uno de los líderes culturales del independentismo catalán, pero ellos, lo sientan o no, igual que los franquistas, son también Historia de España.
En otros ámbitos, el anhelo de libertad era más individual, menos político y más social, un deseo de dejar atrás toda una forma de vida y lanzarse a explorar una libertad personal sin ataduras.
Pero los más jóvenes, que no habían sufrido la represión franquista en toda su dureza, se lanzaron a una liberación total de las normas sociales, que acabó en los llamados "años de la movida" de la década de 1980 una expresión barroca (exagerada) y sin limitaciones del concepto libertad.
Remitido a consulta de la Nación y ratificado por mayoría de votos en el referéndum celebrado el día quince de diciembre de mil novecientos setenta y seis el Proyecto de Ley para la Reforma Política, de rango Fundamental, que había sido aprobado por las Cortes en sesión plenaria del dieciocho de noviembre de mil novecientos setenta y seis,
DISPONGO: Artículo primero Uno. La democracia, en el Estado español, se basa en la supremacía de la Ley, expresión de la voluntad soberana del pueblo. Los derechos fundamentales de la persona son inviolables y vinculan a todos los órganos del Estado. Dos. La potestad de elaborar y aprobar las leyes reside en las Cortes. El Rey sanciona y promulga las leyes.
Artículo segundo Uno. Las Cortes se componen del Congreso de los Diputados y del Senado. Dos. Los Diputados del Congreso serán elegidos por sufragio universal, directo y secreto de los españoles mayores de edad. Tres. Los Senadores serán elegidos en representación de las Entidades territoriales. El Rey podrá designar para cada legislatura Senadores en número no superior a la quinta parte del de los elegidos. Cuatro. La duración del mandato de Diputados y Senadores será de cuatro años. Cinco. El Congreso y el Senado establecerán sus propios Reglamentos y elegirán sus respectivos Presidentes. Seis. El Presidente de las Cortes y del Consejo del Reino será nombrado por el Rey.
Artículo tercero Uno. La iniciativa de reforma constitucional corresponderá: a) Al Gobierno. b) Al Congreso de los Diputados. Dos. Cualquier reforma constitucional requerirá la aprobación por la mayoría absoluta de los miembros del Congreso y del Senado. (...). Tres. El Rey, antes de sancionar una Ley de Reforma Constitucional, deberá someter el Proyecto a referéndum de la Nación.
(...)
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Primera El Gobierno regulará las primeras elecciones a Cortes para constituir un Congreso de 350 diputados y elegir 207 senadores a razón de cuatro por provincia y uno más por cada provincia insular, dos por Ceuta y dos por Melilla. Los Senadores serán elegidos por sufragio universal, directo y secreto, de los españoles mayores de edad que residan en el respectivo territorio.
DISPOSICIÓN FINAL
La presente Ley tendrá rango de Ley Fundamental.
Dada en Madrid a cuatro de enero de mil novecientos setenta y siete.
JUAN CARLOS
El Presidente de las Cortes Españolas,
TORCUATO FERNÁNDEZ-MIRANDA Y HEVIA
1. Resuma con brevedad el contenido del texto.
2. Señale las ideas fundamentales del texto.
3. Responda a la siguiente cuestión: La
evolución política tras la muerte de Franco.
«El Congreso del Movimiento Europeo reunido en Munich los días 7 y 8 de junio de 1962 estima que la integración, ya en forma de adhesión, ya de asociación, de todo país a Europa, exige de cada uno de ellos instituciones democráticas, lo que significa en el caso de España, de acuerdo con la Convención Europea de Derechos del Hombre y la Carta Social europea, lo siguiente:
1 ° La instauración de instituciones auténticamente representativas y democráticas que garanticen que el gobierno se basa en el consentimiento de los gobernados.
2° La efectiva garantía de todos los derechos de la persona humana, en especial los de la libertad personal y de expresión, con supresión de la censura gubernativa.
3° El reconocimiento de la personalidad de las distintas comunidades naturales.
4° El ejercicio de las libertades sindicales sobre bases democráticas y de la defensa por los trabajadores de sus derechos fundamentales, entre otros medios, por el de huelga.
5°.- La posibilidad de organización de corrientes de opinión y de partidos políticos con el reconocimiento de los derechos de la oposición.
El Congreso tiene la fundada esperanza de que la evolución con arreglo a las anteriores bases permitirá la incorporación de España a Europa, de la que es un elemento esencial; y toma nota de que todos los delegados españoles, presentes en el Congreso, expresan su firme convencimiento de que la mayoría de los delegados españoles desean que esa evolución se lleve a cabo de acuerdo con las normas de la prudencia política, con el ritmo más rápido que las circunstancias permitan, con sinceridad por parte de todos y con el compromiso de renunciar a toda violencia activa o pasiva antes, durante y después del proceso evolutivo».
Munich (República Federal Alemana), 8 de junio de 1962.
1. Resuma con brevedad el contenido del texto. 2. Señale las ideas fundamentales del texto. 3. Responda a la siguiente cuestión: La represión, el exilio y los movimientos de protesta contra la dictadura.
Como sabéis, hay dos etapas bien diferenciadas dentro de la dictadura como si se tratara de dos países distintos.
El primer franquismo, caracterizado por el aislamiento internacional, la represión interna y las consecuencias de las destrucciones de la Guerra Civil de 1936, tuvo una cultura musical más bien tradicional y folclórica. Como ejemplo de ello está la Canción de Juanito Valderrama "el emigrante" (1950) que gustó mucho al caudillo, aunqe quizás no supiera que el cantante luchó en el bando republicano en la Guerra Civil y parece que dedicó esta canción a los exiliados españoles que huyeron de la represión franquista.
En el segundo franquismo, el franquismo salió del aislamiento y la miseria económica y social, la censura y la represión se relajaron. Así apareció una música más libre que se fue atreviendo cada vez más a oponerse al régimen. Es curiosa la historia de la canción que ganó el festival de Eurovisión de 1968 y que interpretó la cantante española Massiel,. La canción fue compuesta por Joan Manuel Serrat, que fue propuesto por RTVE para cantarla. Serrat quería cantarla en catalán, pero desde las autoridades del régimen pidieron que se cantara en castellano. Serrat se negó y fue sustituido por Massiel. Aquí están las dos versiones.
Madrid 1959.