Comentario de texto. Tema 5.

«Españoles: la entusiasta acogida que va encontrando en los pueblos el ejército liberal; el esfuerzo de los soldados que le componen, tan heroicamente mostrado en los campos de Vicálvaro, el aplauso con que en todas partes ha sido recibida la noticia de nuestro patriótico alzamiento, aseguran desde ahora el triunfo de la libertad y de las las leyes que hemos de defender.

Dentro de unos pocos días la mayor parte de las provincias habrán sacudido el yugo de los tiranos; el ejército entero habrá venido a ponerse bajo nuestras banderas, que son las leales; la nación disfrutará los beneficios del régimen representativo, por el cual ha derramado hasta ahora tanta sangre inútil y ha soportado tantos sacrificios. Día es, pues de decir lo que estamos resueltos a hacer en el de la victoria. Nosotros queremos la conservación del trono, pero sin camarilla que lo deshonre; queremos la práctica rigurosa de las leyes fundamentales mejorándolas, sobre todo la electoral y la de imprenta; queremos la rebaja de los impuestos, fundada en una estricta economía; queremos que se respeten en en los empleos militares y civiles al antigüedad y los merecimientos; queremos arrancar los pueblos a la centralización que los devora, dándoles la independencia local necesaria para que conserven y aumenten sus intereses propios; y como garantía de todo esto, queremos y plantearemos bajo sólidas bases la milicia nacional.

Tales son nuestros intentos que expresamos francamente, sin imponerlos por eso a la nación. Las juntas de gobierno que deben irse constituyendo en las provincias libres; las Cortes que luego se reúnan; la misma nación, en fin, fijará las bases definitivas de la regeneración liberal a que aspiramos. Nosotros tenemos consagradas a la voluntad nacional nuestras espadas, y no las envainaremos hasta que ella esté cumplida.»

Leopoldo O’Donnell, Conde de Lucena. Cuartel General de Manzanares. 7 de Julio de 1854.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos):
a) La Década Moderada.
b) El Bienio Progresista.

Felices fiestas y feliz 2024.

Nada mejor para terminar un año y comenzar otro que un poco de música. En esta ocasión con la música de un acontecimiento histórico que sucedió durante la I Guerra Mundial. En esta guerra las trincheras de los contendientes estaban tan cerca que podían escucharse unos a otros y en algunos momentos se declaraban altos el fuego y había momentos de confraternización entre los soldados, algo que irritaba profundamente a los generales, que castigaban a los que realizaban algún tipo de contacto pacífico con el enemigo. En estas treguas los soldados de ambos bandos intercambiaban comida, bebida y tabaco e incluso llegaron a jugar partidos de futbol en la tierra de nadie entre las trincheras.

Los momentos de mayor hermanamiento fueron en las navidades de 1914 a 1917. Esto se reconstruye bien en la película "Joyeux Noel" de 2005.

Que el 2024 sea el fin de todas las guerras. Todos vivimos en el mismo planeta y no es de ninguna persona, ni de ninguna nación. Tenemos que compartirlo. Queremos vivir en él en paz y libertad.

FELICES FIESTAS.

Comentario de fuente. Tema 5.

 

 1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de "la Primera Guerra Carlista".

Comentario de Fuente Tema 4.

 

Fuente: Prados de la Escosura, Leandro. "De Imperio a Nación. Crecimiento y atraso económico en España (1780 - 1930)". Madrid. 1988. Alianza Editorial. Pag. 76.

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de "El proceso de independencia de las colonias americanas. El legado español en América".

Comentario de texto Tema 5.

El Tratado de Fontainebleau.

Art. 1º. La provincia de Entre-Duero y Miño con la ciudad de Oporto se dará en toda propiedad y soberanía de S.M. el rey de Etruria con el título de Rey de la Lusitania Septentrional.

Art.2º. La provincia de Alentejo y el reino de los Algarbes, se darán en toda propiedad y soberanía al Príncipe de la Paz, para que las disfrute con el título de Príncipe de los Algarbes. […]

Art. 11º. S.M. el emperador de los franceses sale garante a S.M. el rey de España de la posesión de sus estados del continente de Europa situados a mediodía de los Pirineos.

Convención secreta anexa:

Art. I. Un cuerpo de tropas imperiales francesas de veinte y cinco mil hombres de infantería, y de tres mil hombres de caballería entrará en España y marchará en derechura a Lisboa: se reunirá a este cuerpo otro de ocho mil hombres de infantería y de tres mil de caballería de tropas españolas con treinta piezas de artillería.

Art. II. Al mismo tiempo una división de tropas españolas de diez mil hombres tomará posesión de la provincia de Entre Miño y Duero y de la ciudad de Oporto; y otra división de seis mil hombres, compuesta igualmente de tropas españolas tomará posesión de la provincia de Alentejo y del reino de los Algarbes.

Art.III. Las tropas francesas serán alimentadas y mantenidas por la España, y sus sueldos pagados por la Francia durante todo el tiempo de su tránsito por España. […]

Art. VI. Un nuevo cuerpo de cuarenta mil hombres de tropas francesas se reunirán en Bayona, a más tardar el 20 de noviembre próximo […]. Este nuevo cuerpo no entrará sin embargo en España, hasta que las dos Altas Potencias contratantes se hayan puesto de acuerdo a este efecto. […]

Hecho de Fontainebleau, a 27de octubre de 1807. Duroc-Izquierdo.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos):
a) El reinado de Carlos IV. La Guerra de la Independencia.
b) Las Cortes de Cádiz.

La mejor película sobre la colonización de "Las Indias".

En mi opinión la película "La misión" es la que mejor refleja lo que debió pasar allí, en un lugar lejano al que fueron en busca de una vida, lo mejor y lo peor de la sociedad de la Península Ibérica. Nosotros (los españoles actuales) somos los descendientes de los que no pudieron llegar allí.

Los que llegaron y los que no, compartimos una lengua común, que va cambiando, igual que las costumbres. Con el tiempo se olvidará quienes somos y de donde venimos, por eso es tan importante recordar y memorizar de generación en generación lo que pasó.

La interpretación de los actores Robert de Niro, Jeremy Irons, y Liam Neeson es memorable. La dirección es de Roland Joffé y para la música de Ennio Morricone no tengo palabras.

Es una pena que la Historia de aquel país del que hoy nos consideramos herederos y que llamamos "España" siempre la tengan que hacer extranjeros, que dan su visión de lo que pasó. Aunque quizá sea mejor así.

1492. La conquista del paraíso. Película de 1992.

Interpretación del gran director Ridley Scott, sobre un navegante que descubrirá un continente que nadie había sospechado que existiera y que ensanchará de pronto los límites de nuestros conocimientos y de nuestro universo...

El actor francés Gerard Depardieu interpreta a Cristobal Colón, quien a pesar de muchos inconvenientes, fue apoyado por el padre Marchena, por el armador Martín Alonso Pinzón y por el Banquero valenciano Luis de Santángel. Al final conseguirá una audiencia con la reina de Castilla. Isabel I da su aprobación al proyecto. A partir de aquí comenzará una de las grandes historias que cambiará el futuro del mundo.

La película merece la pena aunque solo sea por la música del gran Evángelos Odysséas Papathanassíou VANGELIS.

Sobre el descubrimiento, conquista y colonización del nuevo mundo.

Las semanas pasan rápido y ya estamos en el siglo XIX pero lo prometido es deuda. Las mejores series y películas sobre la llegada de los castellanos a lo que ellos creían "las índias".

ADVENTUM. CONQUISTADORES.

Miniserie de TV (2019). 8 episodios. Narra cómo fueron los primeros 30 años del descubrimiento y la conquista de América, desde que Cristóbal Colón partió de España en 1492 con tres carabelas hasta que Juan Sebastián Elcano completó la primera vuelta al mundo en 1522. Centrada en personajes como Colón, Hernán Cortés, Núñez de Balboa, Cabeza de Vaca, Pizarro, Juan de la Cosa, Magallanes o Elcano, una historia de aventuras y exploración pero también de codicia, traiciones y venganzas.

Fuente: FILMAFFINITY.

Comentario de texto. Tema 4.

Este es el texto del acuerdo alcanzado entre el PSOE y Junts:

“El Partido Socialista Obrero Español y Junts per Catalunya constatan que la situación política actual permite alcanzar un acuerdo para abrir una nueva etapa y contribuir a resolver el conflicto histórico sobre el futuro político de Catalunya, incluso partiendo de posiciones divergentes, desarrollar una dinámica para su resolución en términos diferentes a los de la última legislatura y procurar la gobernabilidad durante la XV legislatura atendiendo a la composición de las Cortes Generales resultante de las elecciones celebradas el 23 de julio de 2023.

1. Antecedentes.

Una parte importante de la sociedad catalana ha protagonizado en los últimos años una gran movilización en favor de la independencia. Este período no puede comprenderse sin la sentencia del Tribunal Constitucional de 2010, a raíz fundamentalmente de un recurso del PP contra el Estatut aprobado por el Parlament, por las Cortes Generales y en referéndum.

Con la aprobación de un nuevo Estatut, la sociedad catalana, que lo refrendó, buscaba tanto el reconocimiento de Catalunya como nación como la solución a las limitaciones del autogobierno y a los déficits acumulados. Reivindicaciones y demandas con un profundo recorrido histórico y que han adoptado diferentes formas desde que los Decretos de Nueva Planta abolieron las constituciones e instituciones seculares de Catalunya. Unas reivindicaciones donde las cuestiones lingüísticas, culturales e institucionales han tenido un papel destacado, especialmente en periodos en los que estas fueron objeto de una limitación legal severa e incluso de una prohibición o persecución activa. La complejidad histórica y política de estas cuestiones ha conllevado que una parte relevante de la sociedad catalana no se haya sentido identificada con el sistema político vigente en España.

(...)

Fuente: "El País" 09/11/2023.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos):
a) La Guerra de Sucesión Española y el sistema de Utrecht. Los Pactos de Familia.
b) La nueva Monarquía Borbónica. Los Decretos de Nueva Planta. Modelo de Estado y alcance de las reformas.

Comentario de fuente Tema 4.

 

Fuente: Benito Arruñada. Universitat Pompeu Fabra de Barcelona.

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de "La España del siglo XVIII. Expansión y transformaciones económicas: agricultura, industria y comercio con América. Causas del despegue económico de Cataluña".

Sudáfrica campeona del mundo de rugby 2023.

El sábado 28 de noviembre de 2023 el espíritu de Nelson Mandela volvió a estar presente en la final de la copa del mundo de rugby de París. Sudáfrica (con su himno cantado en cinco idiomas) se volvía a enfrentar a su eterno rival All blacks de Nueva Zelanda, y nuevamente volvió a ganarlos en una final. El equipo Springbook de Sudáfrica se proclamó por cuarta vez campeón del mundo, siendo el equipo que más veces ha ganado el mundial de rugby, y es que este juego es algo más que un deporte en este país, pues sirvió para unirlo cuando estaba a punto de desintegrarse en una cruel guerra civil racial.

Comentario de fuente Tema 3.

 

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de "Principales factores de la crisis demográfica y económica del siglo XVII y sus consecuencias".

. (Puntación máxima: 1 punto).

Comentario de texto Tema 3.

(...) quiero e mando que mi cuerpo sea sepultado en el Monasterio de San Francisco, que es en la Alhambra de la Cibdad de Granada, siendo Religiosos o Religiosas de la dicha Orden, vestido en el hábito del bienaventurado Pobre de Jesu Christo San Francisco, en una sepultura baxa que no tenga bulto aguno, salvo una losa baxa en el suelo….

Otrosí, conformándose con lo que debo y soy obligada de derecho, ordeno y establezco e instituyo por universal heredera de todos mis Reynos, e Tierras, e Señoríos, e de todos mis bienes rayces, después de mis días, a la Ilustrísima Princesa Doña Juana, Archiduquesa de Austria, duquesa de Borgoña, mi muy cara, e muy amada hija, primogénita, heredera e sucesora legítima de los dichos mis Reynos e Tierras e Señoríos; la cual luego que Dios me llevare, se intitule Reyna.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos):
a) Reyes Católicos: Unión dinástica e Instituciones de gobierno.
b) El Imperio de los Austrias: España bajo Carlos I. Política interior y conflictos europeos.

Música renacentista para finales del siglo XV y el XVI.

 En estas obras de la época de los Reyes Católicos se va notando un cambio en el estilo musical sobre todo cortesano, que va dejando las voces de las danzas a una música en la que hay un mayor número de instrumentos y donde la voz deja de ser protagonista. La música es más instrumental y litúrgica.

Series recomendadas sobre la Historia Moderna.

 ISABEL.

Serie en tres temporadas y 37 capítulos, que cuenta el reinado de los Reyes Católicos teniendo como personaje central a la Reina de Castilla, con lo que se destaca el importante papel que han jugado las mujeres en nuestra Historia. Tuvo un gran éxito de audiencia para ser una serie de base historiográfica.

Se puede ver la serie entera en RTVE a la carta: https://www.rtve.es/television/isabel-la-catolica/capitulos-completos/

 

 CARLOS V.

Serie que continúa la Historia iniciada con Isabel, pero con menos éxito de audiencia. Sólo una temporada de 17 capítulos, que narra toda la problemática que rodeó al Emperador que quiso unir a toda Europa bajo su mando. También se puede ver en RTVE a la carta: https://www.rtve.es/play/videos/carlos-rey-emperador/

Música para 100.000 visitas.

La verdad es que cuando inicié este blog en el año 2009 para ayudar a mis solitarios y tenaces alumnos y alumnas de Bachillerato a Distancia (a los que tengo la máxima admiración), en el IES Altair de Getafe, nunca pensé que pudiera durar mucho. Pero la constancia y la capacidad de adaptación en la vida son las claves de la supervivencia. Así, después de 14 años el blog sigue existiendo como un recurso que complementa las clases y que está abierto a todo el mundo.

Muchas gracias a todos los que alguna vez han visitado el blog, por obligación, error, interés, recuerdos o el motivo que sea, porque os aseguro que yo no he entrado en él 100.000 veces. Para celebrarlo, no se me ocurre otra cosa que poner un poco de música.

He elegido una canción que para mí representa el pasado, el presente y el futuro. Iron Maiden era mi grupo de música preferido en mi época de estudiante en el Instituto Público de Bachillerato "Gran Capitán" de Madrid. En aquella época, este grupo representaba un tipo de música marginal y vinculada a la crisis económica que sacudía a los trabajadores y las clases medias de la sociedad de la década de 1980. Para mí, fue una sorpresa saber que Bruce Dinckinson, el cantante de este grupo, estudió Historia en una Universidad y, por eso, muchas letras de las canciones de Iron Maiden están relacionadas con la Historia (Grecia, Egipto o la II Guerra Mundial).

En esta versión se mezcla la dureza de la música heavy metal con la historia de los instrumentos de una orquesta sinfónica, que cobran vida de la mano de gente joven, que son y representan el futuro, nuestro futuro.

La música de la Península Ibérica en la Edad Media.

Tras la caída del Reino Visigodo en el 711 y hasta la conquista de Granada y la expulsión de los judíos en 1492, la Península Ibérica se convirtió en un territorio de relación de las tres grandes religiones monoteístas. Durante 800 años, musulmanes, cristianos y judíos mantuvieron sus costumbres y culturas, aunque la convivencia no siempre fue pacífica. La existencia de mozárabes en territorios controlados por musulmanes, de mudéjares en territorios cristianos y de judíos (Sefarditas) en unos y otros propició un intercambio de conocimientos que enriqueció a todos, a pesar las diferencias religiosas y rivalidades políticas. La música es el reflejo de una época caracterizada por la diversidad, pero que hace única en el mundo a la cultura de nuestra península, como una mezcla de lo oriental y lo occidental.

El grupo musical Al-Andalus Project lleva recopilando canciones de las tres culturas desde principios de siglo. En estos tres ejemplos se pueden escuchar las similitudes y diferencias musicales entre ellas.

Música andalusí: Nassam Alaina Lhawa:

Música cristiana:

Música sefardí (judíos de la península Ibérica):

Comentario de fuente tema 2.

 

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de los primeros núcleos de resistencia cristiana. Principales etapas de la Reconquista, modelos de repoblación. (Puntación máxima: 1 punto).

Comentario de texto tema 2.

AÑO 316 (25 febrero 928 - 13 febrero 929)

Este año completó Abd al Rhaman an-Nasir su categoría de califa y remató su marca al adoptar el título de príncipe de los creyentes, exigiéndoselo a sus súbditos siempre que se le mencionara, poniéndolo en su  correspondencia a las provincias de su reino y decidiendo que le  correspondía, siendo en realidad suyo y sólo metáfora en los demás, puesto que era descendiente de califas, estirpe recta y virtuosa de  imanes píos, mantenedores de la verdad y seguidores del camino  correcto (...)

Ordenó la creación de la ceca en Córdoba, para acuñar numerario, en dinares y dirhemes, lo que se hizo según su traza, y comenzando desde entonces la acuñación de oro y plata puros, en lo que fue excelente la actuación de Ibn Hudayr, evitando falsificaciones, pues sus piezas eran del tipo correcto.

Recorrió las coras occidentales de al-Andalus y comenzó sus conquistas allí, volviéndose a ellas para
enfrentarse con los que se obstinaban en la disidencia. (...) llevándose consigo a dos de sus hijos, el principe heredero al-Hakam y su hermano al- Mundir, mientras dejaba en palacio a su hijo 'Abdal'aziz, hermano uterino del heredero, para remitirle la correspondencia, y de los ministros, según costumbre (...). Previamente había enviado mensajeros y alamines a todos los rebeldes de las coras occidentales, contumaces en la rebeldía y contrarios a la lealtad.

Cronica del Califa Abdarrahman III An-Nasir entre los años 912 y 942 por IBN HAYYAN, de Córdoba.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos):

    a)Al-Ándalus: la conquista musulmana de la Península Ibérica. Emirato y Califato de Córdoba.

    b) Al-Ándalus: Reinos de taifas. Reino nazarí.

Series de historia recomendadas.

Estas series (con sus virtudes y defectos) reflejan bastante bien el ambiente de lo que debieron ser aquellas épocas. La reconstrucción de este pasado a través de historias individuales más o menos acertadas, nos acerca al conocimiento de como era el mundo de nuestros antepasados de hace 1000 o 2000 años.

 ROMULUS.

Serie de TV (2020- ). 2 temporadas. 18 episodios. Narra las vivencias de tres desheredados en tiempos donde la muerte y la violencia campan sin ataduras por la vida cotidiana. El destino de estos compañeros es azotado como el resto de convecinos por la sequía y el hambre. Los treinta pueblos de la llamada Liga Latina han vivido bajo la tutela del rey de Alba y el bosque se convierte en el refugio de los que buscan una nueva oportunidad. Los tres jóvenes de este relato son Yemos (Andrea Arcangeli) príncipe de Alba, Wiros (Francesco Di Napoli) e Ilia (Marianna Fontana), una joven huérfana y esclava. Los tres buscarán un lugar en un nuevo mundo.

ROMA.

Serie de TV (2005-2007). 2 temporadas. 22 episodios. Medio siglo antes del nacimiento de Cristo, Roma se ha convertido en la ciudad más poderosa del mundo, una metrópolis cosmopolita con un millón de habitantes y epicentro de un Imperio en extensión. Fundada sobre los principios del poder compartido y la feroz competencia personal, la República fue creada para impedir a cualquier hombre conseguir un poder absoluto. Es una sociedad donde los soldados pueden ascender por encima de los plebeyos para convertirse en héroes y aún en líderes de la República. Pero cuando la clase dirigente se hizo extravagante y rica, las instituciones se desmoronaron desgastadas por la corrupción y el exceso, y los viejos valores de disciplina espartana y unidad social cedieron ante un gran abismo entre clases.

 

VIKINGOS.

Serie de TV (2013-2020). 6 temporadas. 89 episodios. Narra las aventuras del héroe Ragnar Lothbrok, de sus hermanos vikingos y su familia, cuando él se subleva para convertirse en el rey de las tribus vikingas. Además de ser un guerrero valiente, Ragnar encarna las tradiciones nórdicas de la devoción a los dioses. Según la leyenda era descendiente directo del dios Odín.

¿Se ha descubierto la primera prueba de existencia de vida extraterrestre?

El planeta K2-18b orbita cada 33 días alrededor de una estrella de tipo "enana roja" y se encuentra a 110-128 años luz de nosotros en la tierra aproximadamente. Tiene un radio 2,5 veces el radio de la tierra y una masa de 6 a 8 veces la masa de la Tierra, o sea, bastante más grande que la Tierra. En 2019 se descubrió que podría tener grandes cantidades de agua, además está a una distancia de la estrella que estaría en la llamada "zona habitable" (ni muy caliente, ni muy fría). También se detectó la presencia de dióxido de carbono y metano en su atmósfera (que en ciertas cantidades y circunstancias son indicadores de actividad biológica). por lo que se convirtió en un objetivo de estudio prioritario para el nuevo telescopio espacial James Webb.

El webb ya ha observado dos veces este planeta y confirma que puede ser un mundo cuya superficie está cubierta de un gran océano de agua líquida, con una atmósfera de hidrógeno (mundo hicéano).

La novedad revelada el pasado 11 de septiembre es que se ha detectado la presencia de dimetilsulfuro (DMS), que es una molécula que en la Tierra solo se produce por fitoplancton marino.
Si se confirma el descubrimiento estaríamos ante el primer caso serio de presencia de un biomarcador en un mundo extraterrestre, aunque hay algunas dudas sobre las técnicas utilizadas en esta detección.

Ahora toca seguir estudiando y confirmar el descubrimiento repitiendo varias veces la señal.

Podría ser uno de los descubrimientos más importantes de la historia de la humanidad.

Fuente: https://danielmarin.naukas.com/2023/09/13/el-potencial-biologico-del-mundo-hiceanico-k2-18-b-segun-el-telescopio-james-webb/comment-page-2/

¿Qué hubiera pasado si nuestros antepasados humanos hubieran desaparecido?

Un reciente estudio (publicado en la prestigiosa revista "Science") parece que demuestra que algo pasó hace 900.000 años que redujo la población de nuestros antepasados humanos a apenas 2.000 individuos, lo que colocó a estas especies en peligro de extinción, y parece que estuvieron así 100.000 años. La recuperación llegó hace 800.000 años, que es curiosamente la fecha aproximada en la que se data el "Homo Antecessor" encontrado en Atapuerca (Burgos) y que de momento es el resto fósil de antepasado humano más antiguo de Europa.

¿La causa? Como no, el cambio climático. Parece que una gran glaciación de origen desconocido asoló el planeta en esa época y estuvo a punto de conseguir que ninguno de nosotros estuviera aquí ahora. Se demuestra una vez más lo frágil y arriesgada que es la existencia de la vida humana, aunque también la impresionante capacidad de resistencia y supervivencia.

Fuente: https://www.muyinteresante.es/actualidad/61340.html

Bienvenidos al curso 2023-24.

 Un nuevo curso comienza y como siempre con música. En esta ocasión es de justicia hacer un homenaje a todas las mujeres que luchan por conseguir la igualdad en el deporte y en todos los aspectos de la vida, y en especial a las mujeres de la selección española de fútbol, que se han hecho famosas en el mundo entero por la actitud eufórica de un individuo futbolero que representa justamente la mentalidad que debemos cambiar.

Enhorabuena campeonas.

Despedida graduación 2023.

Me gustaría despedirme de todos vosotros, y en especial de aquellos alumnos y alumnas con los que he pasado cuatro cursos. Nunca había tenido tanto tiempo al mismo grupo y creo que nunca lo tendré, lo que os convierte en especiales para mí. Nos hemos llegado a conocer.

Os tuve en 2º ESO por primera vez sin saber lo que nos iba a pasar. Desde entonces todo fueron dificultades, la pandemia y el confinamiento en 3º ESO, las clases en línea en 4º ESO, el miedo, la incertidumbre y la ansiedad iban apareciendo, y allí estábamos todos y todas día a día aguantándolo todo. Unos se fueron a FP, y de vez en cuando nos vemos y nos saludamos cariñosamente,  otros a Bachillerato y este curso nos volvimos a encontrar, ya en un ambiente mucho más serio, con la presión de lo que te estás jugando, y nuevamente con los miedos y las incertidumbres que se presentan en la vida, en esta ocasión con una guerra que parece que nunca va a acabar.

Si alguien os lo hubiera querido poner difícil no le hubiera salido mejor. Todos habéis pasado por lo mismo, habéis superado las dificultades y habéis conseguido llegar con éxito al final del camino en esta etapa de la vida. Y eso os da más valor, por que cuanto más difícil es el reto más valor tiene y cuanto más fácil menos. Las situaciones difíciles que habéis superado os hace más valiosos. Debéis confiar en vosotros mismos para afrontar los retos que os vais a encontrar, porque valéis mucho más de lo que creéis.

Del pasado sabemos muy poco, y lo que tenía que pasar, pasó. Del futuro no sabemos nada, pero está ahí, lo que va a pasar, pasará porque tiene que pasar. El problema es que no lo conocemos y eso nos genera ansiedad y temor. Hay que estar tranquilos, confiar en uno mismo y no dejar  de aprender nunca, porque cuantas más cosas sepamos, en mejor situación estaremos para afrontar los problemas y dificultades que seguro se presentarán en el futuro.

Y ahora sí que me despido con un último adiós, aunque ya sabéis donde encontrarme.

Hasta siempre.

Comentarios de despedida del curso de Historia de España 2022/23.

Después de este curso de Historia de España, me despido de vosotros con una última tarea. Estamos en situación de entender perfectamente este video de "los pavos reales".

Tenedlo en cuenta para la EVAU y recordad que "Historia magister vitae est".

Hasta siempre.

 El Manifiesto de Don Juan de Borbón (Lausana, 1945)

"Españoles: conozco vuestra dolorosa desilusión y comparto vuestros temores (...). Desde el mes de abril de 1931 en que el Rey mi padre suspendió sus regias prerrogativas, ha pasado España por uno de los períodos más trágicos de su historia (...). Hoy, pasados seis años desde que finalizó la Guerra Civil, el régimen implantado por el general Franco, inspirado desde el principio en los sistemas totalitarios de las potencias del Eje, tan contrario al carácter y a la tradición de nuestro pueblo, es fundamentalmente incompatible con las circunstancias que la guerra presente está creando en el mundo (...). Corre España el riesgo de verse arrastrada a una nueva lucha fratricida y de encontrarse totalmente aislada del mundo (...). Sólo la Monarquía Tradicional puede ser instrumento de Paz y de Concordia para reconciliar a los españoles.
Por estas razones me resuelvo, para descargar mi conciencia del agobio cada día más apremiante de la responsabilidad que me incumbe, a levantar mi voz y requerir solemnemente al general Franco para que, reconociendo el fracaso de su concepción totalitaria del Estado, abandone el poder y dé libre paso a la restauración del Régimen Tradicional de España, único capaz de garantizar la Religión, el Orden y la Libertad. Bajo la Monarquía reconciliadora, justiciera y tolerante caben cuantas reformas demande el interés de la Nación. Primordiales tareas son: aprobación inmediata por votación popular de una Constitución política; reconocimiento de todos los derechos inherentes a la personalidad humana y garantía de las libertades políticas correspondientes; establecimiento de una Asamblea legislativa elegida por la Nación; reconocimiento de la diversidad regional; amplia amnistía política".

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos): La oposición al Franquismo.

Comentario fuente T. 11.

 

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico del desarrollo económico español durante el franquismo (Puntación máxima: 1 punto).

Comentario de fuente T.10.

 
Fotografía de Robert Capa. Batallón A. Lincoln de la XV Brigada internacional durante la Batalla del Jarama.

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la dimensión internacional en la Guerra Civil Española de 1936 (Puntación máxima: 1 punto).

Reportaje fotográfico con la música de Chrisy Moore.

 

 Para los aficionados al futbol: Celtic 0 - 3 Real Madrid. 2022.

Comentario de texto Tema 10.

EL PROBLEMA AGRARIO.

El nuevo régimen se instauró sin causar víctimas ni daños. Una alegría desbordante inundó todo el país. La República venía realmente a dar forma a las aspiraciones que desde los comienzos del siglo trabajaban el espíritu público, a satisfacer las exigencias más urgentes del pueblo. […]

[…] La sociedad española ofrecía los contrastes más violentos. En ciertos núcleos urbanos, un nivel de vida alto, adaptado a todos los usos de la civilización contemporánea, y a los pocos kilómetros, aldeas que aparecen detenidas en el siglo XV. Casi a la vista de los palacios de Madrid, los albergues miserables de la montaña. […]

Provincias del noroeste donde la tierra está desmenuzada en pedacitos, que no bastan para mantener al cultivador; provincias del sur y oeste, donde el propietario de 14.000 hectáreas detenta en una sola mano todo el territorio de un pueblo. […] […] La República, como era su deber, acentuó la acción del Estado. Acción inaplazable en cuanto a los obreros campesinos. El paro que afectaba a todas las industrias españolas, era enorme, crónico, en la explotación de la tierra. Cuantos conocen algo de la economía española saben que la explotación lucrativa de las grandes propiedades rurales se basaba en los jornales mínimos y en el paro periódico durante cuatro o cinco meses del año, en los cuales el bracero campesino no trabaja ni come. Ni con socialistas ni sin socialistas, ningún régimen que atienda al deber de procurar a sus súbditos unas condiciones de vida medianamente humanas, podía dejar las cosas en la situación que las halló la República. […]

Manuel AZAÑA: Causas de la guerra de España, Collonges-sous-Salève, 1939.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos): La proclamación de la II República y el Bienio Reformista.

Comentario de texto. Tema 9.

“Solamente ha cambiado una cosa después del Directorio, y es que se puede pasear con dinero en el bolsillo sin temor a un percance; que ya no hay huelgas, que nuestras fábricas marchan y que los patronos no ven cada mañana a los obreros revólver en mano presentándose ante ellos para asesinarlos o para imponerles su voluntad...

El general Primo nos ha hecho saltar por encima de la Constitución, y esto es grave, ¡evidentemente!...

¿Hubiera podido conjurar las huelgas y regenerar el espíritu político de España sin salirse de la Constitución? ¡La Constitución! Qué palabra más ligera ante la seguridad y la calma que vuelven a serle restituidas al pueblo...

Si volviese a abrir el Parlamento, se vería cómo los viejos partidos, que llevaban el país a la ruina, volverían a reanudar sus disputas y a continuar en sus charloteos desde el punto preciso en que fueron interrumpidos por el general Primo...

¿De qué se compone el parlamentarismo, tan poco rico en fórmulas como en caracteres? Un ideal intangible para los privilegiados que viven de él; eso es todo...

Para complacer a seis mil personas, ¿íbamos a sacrificar a veinte millones?”

Declaraciones de Alfonso XIII al periódico francés París-Midi, reproducidas en el diario "El Sol". 1925.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos): La dictadura de Primo de Rivera.

Comentario de fuente Tema 9.

 

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la Guerra de Marruecos 1906 -1925 (Puntación máxima: 1 punto).

Comentario de texto. Tema 8.

 A principios del siglo XIX la industria en España era muy débil; las actividades industriales existentes en las ciudades españolas estaban más próximas a la artesanía que a la propia actividad fabril: curtidos, cerámica, corchos, harinas, conservas... 

Desde 1825 se fue desarrollando una industria moderna, en la que destacaron el textil y la siderurgia. La industria del siglo XIX se regionalizó en la periferia Norte, con intentos en la periferia del Sur que fracasarían a medio plazo.

A partir de 1830 se produjo un lento crecimiento industrial (...) aparece una verdadera mentalidad industrial. Sin embargo, entre 1856 y 1881 se dio el paso decisivo en ese camino; a ese cambio de mentalidad contribuyeron la llegada de capitales extranjeros hacia el ferrocarril y la minería y el proceso de concentración típico del capitalismo industrial.

La construcción de la red básica de ferrocarriles en los años 50 y 60 del XIX supuso una ocasión perdida para la creación de una verdadera siderurgia española. No fue hasta la Restauración y el fin de la guerra carlista en 1876, cuando surgió esa moderna siderurgia en la ría de Bilbao.

La opinión tradicional acerca del fracaso o retraso de la Revolución Industrial en España culpa en mayor medida a la debilidad de la demanda interna, ocasionada, en parte, por la baja productividad de la agricultura; otros autores, en cambio, culpan por igual al atraso de la agricultura y a la falta de iniciativa y espíritu de competitividad de las industriales, que se contentaban con abastecer un mercado nacional protegido.

Tortella. G. El desarrollo de la España contemporánea. Historia económica de los siglos XIX y XX. Alianza, 1994

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos): Transformaciones económicas en la España del siglo XIX.

Comentario de fuente Tema 8.

 

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la situación agrícola y demográfica de España en el siglo XIX (Puntación máxima: 1 punto).

Comentario de fuente. Tema 7.

 

Los últimos de Filipinas. Supervivientes del destacamento del municipio de Baler, fotografiados el 2 de septiembre de 1899 en el patio del cuartel Jaime I de Barcelona.

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la pérdidas de las colonias españolas de América, Asia y Oceanía (Puntación máxima: 1 punto).

Comentario de texto. Tema 7.

«Considerando que esta sociedad es injusta, porque divide a sus miembros en dos clases desiguales y antagónicas: una, la burguesía, que poseyendo los instrumentos de trabajo, es la clase dominante; otra, el proletariado, que, no poseyendo más que su fuerza vital, es la clase dominada. Que la sujeción económica del proletariado es la causa primaria de la esclavitud en todas sus formas: la miseria social, el envilecimiento intelectual y la dependencia política. Que los privilegios de la burguesía están garantizados por el Poder político, del cual se vale para dominar al proletariado. Considerando que la necesidad, la razón y la justicia exigen que la desigualdad y el antagonismo entre una y otra clase desaparezcan, reformando o destruyendo el estado social que las produce […], el Partido Socialista declara que tiene por aspiración:

Primero: La posesión del poder político por la clase trabajadora.

Segundo: La transformación de la propiedad intelectual o corporativa de los instrumentos de trabajo (la tierra, las minas, los transportes, las fábricas, etc…) en propiedad común de la sociedad entera […].

En suma, el ideal del Partido Socialista es la completa emancipación de la clase trabajadora. Es decir, la abolición de todas las clases sociales y su conversión en una sola de trabajadores libres e iguales.

Manifiesto fundacional del Partido Socialista Obrero Español (20 de Julio de 1879).

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos): Las reformas del gobierno de Sagasta y la oposición al Turno de Partidos.

La música del Mediterráneo.

Las historias contemporáneas de España y Grecia parece que son paralelas aunque asimétricas (al revés). Están en extremos opuestos del Mediterráneo. Tuvieron sus guerras de la independencia (España contra Francia en 1808 y Grecia contra el Imperio Otomano en 1821) a principios del XIX. La II Guerra Mundial (1939-45) se abre con la guerra civil española 1936-39 y se cierra con la guerra civil griega (1946-49). Los dos países sufrieron una dictadura militar conservadora hasta la década de 1970 (en Grecia la dictadura de los coroneles hasta 1974 y en España la dictadura del General Franco hasta 1975). Grecia entró en la Unión Europea en 1981 y España en 1985. Sin embargo la situación actual es muy diferente. Al pasear por las calles de Atenas te das cuenta de que Grecia es mucho más pobre que España. Grecia perdió el 25% de su PIB en la crisis de 2008. ¿Cómo dos países tan parecidos son ahora tan diferentes en nivel de renta?  Los dos países tienen como economía principal el turismo ¿Tendrá que ver su forma de gobierno, que uno es una República democrática y el otro una Monarquía que garantiza la riqueza de los más poderosos? ¿Será la situación estratégica de Grecia (en los Balcanes) un lugar de intrigas entre Turquía, Alemania, Rusia, Reino Unido, Italia y EEUU, que obliga a tener un enorme gasto militar?

Quizá el símbolo de la música griega es la Danza "Sirtaki" creada por el músico Mikis Theodorakis (fallecido en 2021, torturado durante la II Guerra mundial por los nazis y luego por los dictadores griegos, es hoy un mito de la lucha de Grecia por la libertad) para la película "Zorba el Griego" interpretada por el actor Anthony Quinn, que durante el rodaje se lesionó una pierna, por lo que no podría realizar la danza final de la película. El director Michael Cacoyannis le pidió a Theodorakis que hiciera algo y éste recordó una danza griega tradicional llamada Syrtos en la que los danzantes arrastraban los pies. Así nació una de las escenas más importantes de la música griega y mediterránea.

POR CIERTO. DEBEMOS APOYAR QUE EL BRITISH MUSEUM DEVUELVA TODAS LAS ESCULTURAS Y RELIEVES ORIGINALES DEL PARTENÓN A ATENAS. El nuevo museo de la Akrópolis es espectacular, y ya no pueden decir que fuera de Inglaterra las esculturas se echarán a perder. Es de justicia que estén en el lugar para el que fueron creadas.

Comentario de texto . Tema 6.

"La serenata […] fue negra anoche a última hora, cuando ya Madrid entero se había citado en la calle de Santa Clara […], más diez mil jóvenes iban dispuestos a saludar al rector y no a encontrarse con un ejército. […]

El ejército desaguaba como un río por todas las esquinas, los caballos pisaban a los jóvenes indefensos, centelleaban los sables, se oían voces de alarma y confusión reinaba en todas partes.

Conceder esta serenata, negarla a última hora; ocupar militarmente las pacíficas calles adyacentes al teatro de la Ópera, salir el gobernador civil a la cabeza de sus huestes,[…] ocupar toda la infantería la Puerta del Sol, bajar la caballería por la calle de la Montera, dar cargas en la carrera de San jerónimo y en la calle del Príncipe. ¿Necesitará el general Narváez declarar a España en estado de sitio y deportar la mitad de los españoles a Filipinas para despojar de su cátedra al catedrático?

"La Democracia". 9 de abril de 1865.

1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0’5 puntos).
2. Señale y explique las ideas fundamentales del texto. (Puntuación máxima: 1 punto).
3. Responda a las siguientes cuestiones. (Puntuación máxima: 3 puntos): El reinado efectivo de Isabel II.

Comentario de fuente. Tema 6.

 

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de las desamortizaciones en España en el siglo XIX. (Puntación máxima: 1 punto).

Feliz año nuevo 2023.

Desde Atenas, la cuna de las ciencias, la filosofía, la cultura y la civilización occidental.

De cualquier cosa que puedas pensar o que hayas pensado, ya se habló aquí hace 2.500 años.

Desde entonces hasta hoy lo que más se han dicho son tonterías.

 

Que la sabiduría de los antiguos griegos nos inspire en el nuevo año.