Feliz Navidad y próspero 2018.

Bueno. Basta ya de política.
Música alegre para las fiestas. No puede haber Navidad sin música de Strauss.

JOGC, Z. Tytlak y Manuel Guerra. Josef Strauss «Feuerfest» (polka francesa) Op. 269.

Felices Fiestas navideñas de 2017 y próspero 2018.

Voy a despedir este año 2017 con un himno político y un deporte que significan paz y respeto por los contrarios.

Se trata de Nkosi Sikelel' iAfrika, (Dios bendiga África), una antigua canción que simbolizaba el sufrimiento de la población de raza negra en Sudáfrica ante la política racista del Apartheid aplicada por la minoría de raza blanca. Desde 1994 se convirtió en himno oficial de Sudáfrica y con el Presidente Nelson Mandela, se realizó una versión en la que se canta en los cinco idiomas oficiales del país: Xhosa, Zulú, Sesotho, Afrikáans e Inglés.

En 1995 el presidente Mandela aprovechó la celebración del mundial de rugby, que acabó ganando el equipo de Sudáfrica (los Springboks), para unir un país fracturado por la violencia racial.

El propio Mandela impidió que el Congreso de mayoría de raza negra acabara con el odiado equipo de rugby Springboks, que era considerado el símbolo de los racistas de la minoría blanca.

La victoria del equipo de rugby Springboks frente a los favoritos All Blacks de Nueva Zelanda, y los gestos de amistad de los jugadores hacia la población de raza negra consiguieron que los 43 millones de sudafricanos de todas las razas se sintieran unidos, y actualmente su himno y su equipo de rugby representan los símbolos de unidad de todos los sudafricanos.

PAZ, AMISTAD Y RUGBY PARA EL 2018.







¿Alguien puede imaginarse que en España tuviésemos un himno cantado en todos los idiomas oficiales del Estado?

Quizá sería un símbolo de fraternidad entre todos los pueblos que conforman este país.

Comentario de texto 6.3.

CONSTITUCIÓN DE 1869

La Nación española, y en su nombre las Cortes Constituyentes, elegidas por sufragio universal, deseando afianzar la justicia, la libertad y la seguridad, y promover al bien de cuantos vivan en España, decretan y sancionan la siguiente Constitución.

TÍTULO PRIMERO: DE LOS ESPAÑOLES Y SUS DERECHOS

Art. 2º. Ningún español ni extranjero podrá ser detenido ni preso sino por causa de delito.
Art. 3º. Todo detenido será puesto en libertad o entregado a la autoridad judicial dentro de las veinticuatro horas siguientes al acto de la declaración
(...)
Art. 4º. Ningún español podrá ser preso sino en virtud de mandamiento de Juez competente.
Art.11. Ningún español podrá ser procesado ni sentenciado sino por el Juez o Tribunal a quién, en virtud de leyes anteriores al delito, competa el conocimiento y en la forma en que éstas prescriban.
(...)
Art. 16. Ningún español que se halle en el pleno goce de sus derechos civiles podrá ser privado del derecho de votar en las elecciones de senadores, diputados a Cortes, diputados provinciales y concejales.
Art. 17. Tampoco podrá ser privado ningún español:
Del derecho de emitir libremente sus ideas y opiniones, ya de palabra, ya por escrito, valiéndose de la imprenta o de otro procedimiento semejante.
Del derecho a reunirse pacíficamente
Del derecho de asociarse para todos los fines de la vida humana que no sean contrarios a la moral pública; y por último
Del derecho de dirigir peticiones individuales o colectivamente a las Cortes, al Rey y a las autoridades.
(...)
Art 21. La Nación se obliga a mantener el culto y los ministros de la religión católica. El ejercicio público o privado de cualquiera otro culto queda garantizado a todos los extranjeros residentes en España, sin más limitaciones que las reglas universales de la moral y del derecho. Si algunos españoles profesaren otra religión que la católica, es aplicable a los mismos todo lo dispuesto en el párrafo anterior.
(...)
Art. 29. La enumeración de los derechos consignados en este título no implica la prohibición de cualquier otro no consignado expresamente.

Madrid, 5 de junio de 1869.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos): 

El sexenio democrático.

Comentario de fuente 6.3

 Caricatura de la revista satírica "La Flaca" del 3 de marzo de 1873

Comentario de fuente 6.2.

¿La Historia se repite?

Decía el historiador Michelet en el siglo XIX que la Historia se repite una y otra vez aunque de manera diferente. ¿Qué opinan los historiadores hoy?

El historiador italiano Enzo Traverso, experto en Historia de los Totalitarismos y en el Fascismo Italiano, y creador del concepto y el libro "Guerra Civil Europea 1914 - 1945", piensa que actualmente hay semejanzas con los años 1930, pero aquel Fascismo no es el de hoy en día. Interesante entrevista:

Entrevista en el diario "El Pais".

Comentario de texto 6.1.

Convenio celebrado entre el Capitán General de los Ejércitos Nacionales D. Baldomero Espartero y el Teniente General D. Rafael Maroto.

Art. 1º. El Capitán General don Baldomero Espartero recomendará con interés al Gobierno el cumplimiento de su oferta de comprometerse formalmente a proponer a las Cortes la concesión o modificación de los fueros.

Art. 2º. Serán reconocidos los empleos, grados y condecoraciones de los generales, jefes y oficiales,y demás individuos dependientes del ejército del mando del teniente general D. Rafael Maroto, quien presentará las relaciones con expresión de las armas a que pertenecen, quedando en libertad de continuar sirviendo defendiendo la Constitución de 1837, el trono de Isabel 2ª y la Regencia de su augusta Madre, o bien de retirarse a sus casas los que no quieran seguir con las armas de fuego.

[...] Art. 4º. Los que prefieran retirarse a sus casa s siendo generales y brigadieres obtendrán su cuartel para donde lo pidan con el sueldo que por reglament o les corresponda: los jefes y oficiales obtendrán licencia limitada o su retiro según reglamento. [...]

Ratificado este convenio en el cuartel general de Vergara, a 31 de agosto de 1839. – El Duque de La Victoria. – Rafael Maroto.-Vitori.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos): 

La Primera guerra Carlista (antecedentes y causas, desarrollo y consecuencias).

Desamortización de Mendizábal y Constitución de 1837.

Comentario de fuente 6.1.

Texto del monumento del parque de la Vicalvarada. "Cúmplase la voluntad nacional Yo estoy dispuesto a defenderla con la espada"
General Espartero 1854

Sobre los españoles que exploraron el Pacífico.

Hemos hablado de esos personajes que son desconocidos pero que deberíamos recordar.

National Geographic. Españoles a la conquista del Pacífico.

Comentario de fuente 5.3.

Ahorcamiento del General Riego en la Plaza de la Cebada de Madrid.

Grabado anónimo. Relato de Benito Pérez Galdós (1843 - 1920). Episodios Nacionales "El terror de 1824" escrito en 1877.

Comentario de texto 5.3.

Me apresuro a contestar la carta de 29 del mes pasado que Vd. me hizo el honor de dirigirme y que yo recibí con la mayor satisfacción. (...)

Tres siglos ha –dice Vd.– que empezaron las barbaridades que los españoles cometieron en el grande hemisferio de colón. (...) El filantrópico obispo de Chiapas, el apóstol de la América, Las Casas, ha dejado a la posteridad una breve relación de ellas, extractadas de las sumarias que siguieron en Sevilla a los conquistadores, con el testimonio de cuantas personas respetables había entonces en el Nuevo Mundo, y con los procesos mismos que los tiranos se hicieron entre sí, como consta por los más sublimes historiadores de aquel tiempo. (...)

El hábito a la obediencia; un comercio de intereses, de luces, de religión; una recíproca benevolencia; una tierna solicitud por la cuna y la gloria de nuestros padres; en fin, todo lo que formaba nuestra esperanza nos venía de España. De aquí nacía un principio de adhesión que parecía eterno; no obstante que la inconducta de nuestros dominadores relajaba esta simpatía; o, por mejor decir, este apego forzado por el imperio de la dominación. Al presente sucede lo contrario; la muerte, el deshonor, cuanto es nocivo, nos amenaza y tememos: todo lo sufrimos de esa desnaturalizada madrastra. El velo se ha rasgado, ya hemos visto la luz y se nos quiere volver a las tinieblas: se han roto las cadenas; ya hemos sido libres, y nuestros enemigos pretenden de nuevo esclavizarnos. Por lo tanto, América combate con despecho; y rara vez la desesperación no ha arrastrado tras sí la victoria.

(...) una escala militar de dos mil leguas de longitud y novecientas de latitud en su mayor extensión en que dieciséis millones de americanos defienden sus derechos, o están comprimidos por la nación española que aunque fue en algún tiempo el más vasto imperio del mundo, sus restos son ahora impotentes para dominar el nuevo hemisferio y hasta para mantenerse en el antiguo. (...)  ¿Está Europa sorda al clamor de su propio interés? ¿No tiene ya ojos para ver la justicia? ¿Tanto se ha endurecido para ser de este modo insensible? (...) ¡Qué demencia la de nuestra enemiga, pretender reconquistar América, sin marina, sin tesoros y casi sin soldados! Pues los que tiene, apenas son bastantes para retener a su propio pueblo en una violenta obediencia, y defenderse de sus vecinos. (...)

Europa haría un bien a España en disuadirla de su obstinada temeridad, porque a lo menos le ahorrará los gastos que expende, y la sangre que derrama; a fin de que fijando su atención en sus propios recintos, fundase su prosperidad y poder sobre bases más sólidas que las de inciertas conquistas, un comercio precario y exacciones violentas en pueblos remotos, enemigos y poderosos. Europa misma por miras de sana política debería haber preparado y ejecutado el proyecto de la independencia americana, no sólo porque el equilibrio del mundo así lo exige, sino porque éste es el medio legítimo y seguro de adquirirse establecimientos ultramarinos de comercio. Europa que no se halla agitada por las violentas pasiones de la venganza, ambición y codicia, como España, parece que estaba autorizada por todas las leyes de la equidad a ilustrarla sobre sus bien entendidos intereses. (...)

En consecuencia, nosotros esperábamos con razón que todas las naciones cultas se apresurarían a auxiliamos, para que adquiriésemos un bien cuyas ventajas son recíprocas a entrambos hemisferios. Sin embargo, ¡cuán frustradas esperanzas! No sólo los europeos, pero hasta nuestros hermanos del Norte se han mantenido inmóviles espectadores de esta contienda, que por su esencia es la más justa, y por sus resultados la más bella e importante de cuantas se han suscitado en los siglos antiguos y modernos, ¿porque hasta dónde se puede calcular la trascendencia de la libertad del hemisferio de Colón? (...)

Simón Bolivar. Kingston, 6 de septiembre de 1815.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos): 

La Emancipación de Hispanoamérica (antecedentes y causas, desarrollo y consecuencias).

Comentario de fuente 5.2.

El juramento de las Cortes de Cádiz de 1810. Pintor José Casado Alisal. 1863. Expuesto en el Congreso de los Diputados de Madrid.

Comentario de texto 5.2.

Primer Decreto de las Cortes reunidas en la Isla de León (Cádiz)

“Los diputados que componen este Congreso, y que representan la Nación española, se declaran legítimamente constituidos en Cortes generales y extraordinarias, y que reside en ellas la soberanía nacional".

"Las Cortes generales y extraordinarias de la Nación española, congregadas en la real isla de León, conformes en todo con la voluntad general, pronunciada del modo más enérgico y patente, reconocen, proclaman y juran de nuevo por su único y legítimo rey al Señor D. Fernando VII de Borbón; y declaran nula y de ningún valor ni efecto la cesión de la corona que se dice hecha a favor de Napoleón, no sólo por la violencia que intervino en aquellos actos injustos e ilegales, sino principalmente por fallarle el consentimiento de la nación".

"No conviniendo queden reunidos el Poder legislativo, el ejecutivo y el judiciario, declaran las Cortes generales y extraordinarias que se reservan el ejercicio del poder legislativo en toda su extensión".

"El Consejo de Regencia reconocerá la soberanía nacional de las Cortes y jurará obediencia a las leyes y decretos que de ellas emanen. (...)".

24 de septiembre de 1810.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos): 

Inicio de la revolución liberal en España y las Cortes de 1810.
Decretos aprobados y Constitución de 1812.

Comentario de fuente Tema 5.1.

Mapa de la Guerra hispano francesa de 1808.

Comentario de texto del tema 5.1.

“Art. 1º. La provincia de Entre-Duero y Miño con la ciudad de Oporto se dará en toda propiedad y soberanía de S.M. el rey de Etruria con el título de Rey de la Lusitania Septentrional.
Art.2º. La provincia de Alentejo y el reino de los Algarbes, se darán en toda propiedad y soberanía al Príncipe de la Paz, para que las disfrute con el título de Príncipe de los Algarbes.
…] Art. 11º. S.M. el emperador de los franceses sale garante a S.M. el rey de España de la posesión de sus estados del continente de Europa situados a mediodía de los Pirineos.

Convención secreta anexa

Art. I. Un cuerpo de tropas imperiales francesas de veinte y cinco mil hombres de infantería, y de tres mil hombres de caballería entrará en España y marchará en derechura a Lisboa: se reunirá a este cuerpo otro de ocho mil hombres de infantería y de tres mil de caballería de tropas españolas con treinta piezas de artillería.
Art. II. Al mismo tiempo una división de tropas españolas de diez mil hombres tomará posesión de la provincia de Entre Miño y Duero y de la ciudad de Oporto; y otra división de seis mil hombres, compuesta igualmente de tropas españolas tomará posesión de la provincia de Alentejo y del reino de los Algarbes.
Art.III. Las tropas francesas serán alimentadas y mantenidas por la España, y sus sueldos pagados por la Francia durante todo el tiempo de su tránsito por España.
…] Art. VI. Un nuevo cuerpo de cuarenta mil hombres de tropas francesas se reunirán en Bayona, a más tardar el 20 de noviembre próximo …]. Este nuevo cuerpo no entrará sin embargo en España, hasta que las dos Altas Potencias contratantes se hayan puesto de acuerdo a este efecto.

…] Hecho de Fontainebleau, a 27de octubre de 1807. Duroc-Izquierdo”

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

Situación de España a principios del XIX y crisis de 1808.
La guerra de la Independencia.

Comentarios de texto y fuentes del curso 2017-18.

Un nuevo curso en el que utilizar este viejo blog para practicar comentarios de texto y fuentes históricas.

Para celebrar con "alegría" estas prácticas comenzaremos, como siempre, con una canción. Además, con una que tiene una letra que habla de alegría y fraternidad, en una época en la que los hermanos parecen llevarse mal y pelearse.

Felicidades Enrique Moradiellos.

El historiador y profesor Enrique Moradiellos gana el Premio Nacional de Historia 2017 con su libro sobre la Guerra Civil Española de 1936.
Por saber sintetizar sin simplificar y ser ecuánime.

https://elpais.com/cultura/2017/11/02/actualidad

Noticias sobre Prehistoria. El hombre de Neandertal.

Aprovechando que estamos en el Tema de la Prehistoria de España, os dejo un par de enlaces relacionados con lo que estudiamos en clase sobre evolución humana.

Los neandertales siguen vivos en nuestro genoma.

Así crecía el cerebro de un neandertal.

Cassini - Huygens. 20 años de ciencia.

Hay que recordar el final de la misión Cassini - Huygens de la NASA y la ESA, que exploró el planeta Saturno y sus Lunas, y que terminó con la desintegración de la nave en la atmósfera del planeta gigante el pasado 15 de septiembre.

Vaya desde aquí un recuerdo a todos los que hicieron posible esta misión (empezando por Carl Sagan), que durante 20 años nos ha maravillado con sus descubrimientos.

Inicio del curso 2017-18.

Como siempre en cada septiembre se inicia en curso con un poco de música.

En este caso abracemos con fuerza la sinfonía de la Historia.

Despedida 2º Bachillerato Curso 2016-17. IES Villablanca.

Pues nos despedimos como siempre, con música.

A partir de ahora no seré yo quien os ponga los comentarios de historia. Seréis vosotros los que escribáis vuestra propia historia, y espero que sea bonita.

Un placer haber sido vuestro profesor.

Hasta siempre.




Y para las grandes despedidas un grande que lleva tiempo sin aparecer por el blog. Una lección de un viejo maestro a un joven aprendiz (con un selfie incluido).

80º Aniversario del Bombardeo de Guernica.

El 26 de abril se cumple el aniversario del bombardeo de la ciudad de Guernica. Símbolo de los bombardeos de la Guerra Civil Española, pues el de esta ciudad no fue el único, ni el más feroz. Sí fue el más famoso gracias a la difusión en la prensa y opinión pública internacional y al cuadro que presentó Picasso unos meses después en la exposición universal de París.

¿Ordenó Franco el bombardeo de Guernica?

Sobre los sucesores del General Franco.

Ante el interés que despertó en algunos alumnos y alumnas el tema de la familia del General Franco, os pongo un enlace a un cómic que parece bien documentado.

La herencia de los Franco.

Fuente: El Pais Semanal. 21 de abril de 2017.

Como podéis comprobar, los sucesores del general viven más del significado de su apellido que del poder político o riquezas acumuladas (muy pocas en comparación con otras familias del franquismo).

Comentario de texto 16c.

Las Comisiones Obreras (CCOO) surgieron en la clandestinidad, de manera informal, sin acta de constitución, sin estatutos, sin congreso constituyente. Surgen de forma espontánea en los lugares de trabajo, creadas por la asamblea de trabajadores, con el objetivo de resolver problemas concretos de los trabajadores; una vez resueltos los problemas por los que habían surgido se disolvían.

En un principio las reivindicaciones perseguidas por las CCOO eran muy modestas, lo cual produjo un amplio consenso entre los trabajadores y que las reivindicaciones fuesen atendidas en numerosas ocasiones, consiguiendo con ello mejorar la moral de los trabajadores.

Madrid se convirtió en un punto clave de referencia para las incipientes CCOO. Se mezclaban las reivindicaciones puramente laborales con las socio-políticas (...) puesto que aspiraban a alcanzar las libertades sindicales y políticas democráticas desbordando con ello el ámbito laboral en el que inicialmente se insertaban.

(...)

A partir de finales de 1966 o comienzos de 1967, cuando el régimen franquista se dio cuenta que las CCOO no eran integrables en el sindicato vertical y empezó a sospechar de sus vinculaciones con el PCE, desató una dura represión contra el nuevo movimiento obrero. En 1966 fue detenido el líder más carismático de las CCOO, Marcelino Camacho, cuando se disponía a entregar una carta con un pliego de firmas, en el Ministerio de Trabajo, en la que pedía mejoras salariales para los trabajadores del metal de Madrid.

En las elecciones sindicales de 1966, los trabajadores de Perkins Hispania, empresa en la que trabajaba Marcelino Camacho, presentaron a este como candidato, a pesar de estar procesado por el Tribunal de Orden Público (TOP), y le votaron masivamente. Sin embargo, la OSE no reconoció esta votación y la anuló.

En 1967 la represión produjo un verdadero desmantelamiento de las CCOO madrileñas. (...) El 24 de marzo de 1968 más de quinientos representantes obreros de las CCOO fueron detenidos cuando celebraban una reunión en una fábrica abandonada de la plaza de Mariano de Cavia de Madrid. El 31 de mayo cientos de miembros de la InterComisión madrileña de CCOO fueron detenidos cuando iban a celebrar una reunión cerca del pueblo de Zarzalejo.

(...)

A pesar de la fuerte represión las CCOO no dejaron de crecer en los últimos años de la dictadura. Ejemplo de la represión sufrida, sobre todo por los dirigentes de CCOO, fue el caso de Marcelino Camacho quien permaneció mucho tiempo en prisión. (...) En los últimos años de la dictadura franquista los presos de CCOO eran mayoría entre los encarcelados por motivos sindicales.

Francisco Gago Vaquero. "Las comisiones obreras bajo el Franquismo". Revista Tiempo y Sociedad, nº24 (2016), pp. 57-86.

https://tiemposociedad.files.wordpress.com/2016/07/ccoo-franquismo.pdf

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos): 

Elementos de cambio en la etapa final del franquismo.
Oposición al Régimen desde 1960.

Comentario de fuente 16b.

Analizar y Relacionar la gráfica con la Dictadura Franquista.

Comparar con datos de emigración actual.

Comentario de texto 16a.

La Asamblea General de la ONU.

 

Convencida de que el Gobierno fascista de Franco en España, fué impuesto al pueblo español por la fuerza con la ayuda de las potencias del Eje y a las cuales dió ayuda material durante la guerra, no representa al pueblo español, y que por su continuo dominio de España está haciendo imposible la participación en asuntos internacionales del pueblo español con los pueblos de las Naciones Unidas; 

Recomienda que se excluya al Gobierno español de Franco como miembro de los organismos internacionales establecidos por las Naciones Unidas o que tengan nexos con ellas, y de la participación en conferencias u otras actividades que puedan ser emprendidas por las Naciones Unidas o por estos organismos, hasta que se instaure en España un gobierno nuevo y aceptable.

Deseando, además asegurar la participación de todos los pueblos amantes de la paz, incluso el pueblo de España, en la comunidad de naciones, 

Recomienda que, si dentro de un tiempo razonable, no se ha establecido un gobierno cuya autoridad emane del consentimiento de los gobernados, que se comprometa a respetar la libertad de palabra, de culto y de reunión, y esté dispuesto a efectuar prontamente elecciones en que el pueblo español, libre de intimidación y violencia y sin tener en cuenta los partidos, pueda expresar su voluntad, el Consejo de Seguridad estudie las medidas necesarias que han de tomarse para remediar la situación; 

Recomienda que todos los miembros de las Naciones Unidas retiren inmediatamente a sus embajadores y ministros plenipotenciarios acreditados en Madrid. 

La Asamblea General recomienda asimismo que los Estados Miembros de las Naciones Unidas informen al Secretario General, en la próxima sesión de la Asamblea, qué medidas han tomado de acuerdo con esta recomendación. 

Quincuagésima nona reunión plenaria, 12 de diciembre de 1946.

 

[GA Res. 39(I), Resoluciones aprobadas por la Asamblea General durante la primera parte de su primer período de sesiones, Quincuaésima nona reunión plenaria, 12 de diciembre de 1946, pp. 57-58]

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

Fundamentos ideológicos del Franquismo y apoyos sociales.
Oposición al Franquismo y evolución política hasta 1957.

Comentario de texto 14b.

Los partidos republicanos Izquierda Republicana, Unión Republicana y el Partido Socialista, en representación del mismo y de la Unión General de Trabajadores; Federación Nacional de Juventudes Socialistas, Partido Comunista, Partido Sindicalista, Partido Obrero de Unificación Marxista, sin perjuicio de dejar a salvo los postulados de sus doctrinas, han llegado a comprometer un plan político común que sirva de fundamento y cartel a la coalición de sus respectivas fuerzas en la inmediata contienda electoral y de norma de gobierno que habrán de desarrollar los partidos republicanos de izquierda, con el apoyo de las fuerzas obreras, en el caso de victoria.

Los partidos republicanos Izquierda Republicana, Unión Republicana y el Partido Socialista, en representación del mismo y de la Unión General de Trabajadores; Federación Nacional de Juventudes Socialistas, Partido Comunista, Partido Sindicalista, Partido Obrero de Unificación Marxista, sin perjuicio de dejar a salvo los postulados de sus doctrinas, han llegado a comprometer un plan político común que sirva de fundamento y cartel a la coalición de sus respectivas fuerzas en la inmediata contienda electoral y de norma de gobierno que habrán de desarrollar los partidos republicanos de izquierda, con el apoyo de las fuerzas obreras, en el caso de victoria.

I. Como suplemento indispensable de la paz pública, los partidos coaligados se comprometen:

1.º A conceder por ley una amplia amnistía de los delitos político-sociales cometidos posteriormente a noviembre de 1933 […].

VII. La República que conciben los partidos republicanos no es una República dirigida por motivos sociales o económicos de clase, sino un régimen de libertad democrática, impulsado por razones de interés público y progreso social. Pero precisamente por esa definida razón, la política republicana tiene el deber de elevar las condiciones morales y materiales de los trabajadores hasta el límite máximo que permita el interés general de la producción, sin reparar, fuera de este tope, en cuantos sacrificios hayan de imponerse a todos los privilegios sociales y económicos.

VIII. La República tiene que considerar la enseñanza como atributo indeclinable del Estado, en el superior empeño de conseguir en la suma de sus ciudadanos el mayor grado de conocimiento y, por consiguiente, el más amplio nivel moral por encima de razones confesionales y de clase social.

Reproducido en A. Fernández y otros, Documentos de Historia Contemporánea de España, Madrid, Actas, 1996, pp. 481-483.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

La formación del Frente Popular y las elecciones de 1936.
La preparación del golpe de estado.

Comentario de fuente 14b.

Relacione la fotografía con la Revolución de Asturias de 1934.

Comentario de texto 14a.

“( … ) Me refiero a esto que llaman problema religioso. La premisa de este problema, hoy político, la formulo yo de esta manera: España ha dejado de ser católica.

El problema político consiguiente es organizar el Estado en forma tal que quede adecuado a esta fase nueva e histórica el pueblo español.

Yo no puedo admitir, Sres. Diputados, que a esto se le llame problema religioso. El auténtico problema religioso no puede exceder de los límites de la conciencia personal, porque es en la conciencia personal donde se formula y se responde la pregunta sobre el misterio de nuestro destino. Este es un problema político, de constitución del Estado (…), porque nuestro Estado, (…) excluye toda preocupación ultraterrena y todo cuidado de la fidelidad, y quita a la Iglesia aquel famoso brazo secular que tantos y tan grandes servicios le prestó. Se trata simplemente de organizar el Estado español con sujeción a las premisas que acabo de establecer.

Durante muchos siglos, la actividad especulativa del pensamiento europeo se hizo dentro del Cristianismo, el cual tomó para sí el pensamiento del mundo antiguo y lo adaptó con más o menos fidelidad y congruencia a la fe cristiana; pero también desde hace siglos el pensamiento y la actividad especulativa de Europa han dejado, por lo menos, de ser católicos; todo el movimiento superior de la civilización se hace en contra suya (…)

España era católica en el siglo XVI, a pesar de que aquí había muchos y muy importantes disidentes, algunos de los cuales son gloria y esplendor de la literatura castellana, y España ha dejado de ser católica, a pesar de que existan ahora muchos millones de españoles católicos, creyentes. 

Manuel Azaña. Ministro de la Guerra. Sesión de Cortes. 13 de octubre de 1931

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

Las reformas del primer gobierno de la II Republica.

Catolicismo y anticlericalismo en la España Republicana.

Comentario de fuente 14a.

Relacione la imagen con la caída del gobierno republicano en 1933.

El principal problema de la II República.

Otra canción más: "En la plaza de mi pueblo", que refleja el que quizá fuera el mayor problema de la II República, la enorme masa de jornaleros sin tierra que pululaban por los campos de Andalucía, Extremadura y La Mancha, que vivían en la absoluta miseria y sin esperanza de mejora. Sólo vieron esa esperanza en la revolución anarquista, que significaba un nuevo mundo totalmente diferente y que pensaban más libre, igualitario y justo.


En la plaza de mi pueblo dijo el jornalero al amo, nuestros hijos nacerán con el puño levantao.

El compromiso de los artistas con la II República.

Esta canción basada en un poema de Federico García Lorca sirve como ejemplo del apoyo y la ilusión con la que fue recibida la II República por artistas e intelectuales.




¿Para qué queremos Rey? La baraja tiene cuatro, el de oros, el de copas, el de espadas y el de bastos.

En el barranco del lobo. Canción anónima.

Al surgir cierto interés con esta canción, pongo esta versión que debió ser la más cantada.

Comentario de Fuente 13 b.

Relacione el desembarco de Alhucemas con la política colonial española.

Comentario de texto 13 b.

El error Berenguer.

No, no es una errata. Es probable que en los libros futuros de historia de España se encuentre un capítulo con el mismo título que este artículo. El buen lector, que es el cauteloso y alerta, habrá advertido que en esa expresión el señor Berenguer no es el sujeto del error, sino el objeto. No se dice que el error sea de Berenguer, sino más bien lo contrario, que Berenguer es del error, que Berenguer es un error.

La Dictadura ha sido un poder omnímodo y sin límites, que no sólo ha operado sin ley ni responsabilidad, sin norma no ya establecida, pero ni aun conocida, sino que no se ha circunscrito a la órbita de lo público, antes bien ha penetrado en el orden privadísimo brutal y soezmente. Colmo de todo ello es que no se ha contentado con mandar a pleno y frenético arbitrio, «sino que aún le ha sobrado holgura de Poder para insultar líricamente a personas y cosas colectivas e individuales.

El Estado tradicional, es decir, la Monarquía, se ha ido formando un surtido de ideas sobre el modo de ser de los españoles. Piensa, por ejemplo, que moralmente pertenecen a la familia de los óvidos, que en política son gente mansurrona y lanar, que lo aguantan y lo sufren todo sin rechistar, que no tienen sentido de los deberes civiles, que son informales, que a las cuestiones de derecho y, en general, públicas, presentan una epidermis córnea. (...) Desde Sagunto, la Monarquía no ha hecho más que especular sobre los vicios españoles, y su política ha consistido en aprovecharlos para su exclusiva comodidad. La frase que en los edificios del Estado español se ha repetido más veces ésta: «¡En España no pasa nada!» La cosa es repugnante, repugnante como para vomitar entera la historia española de los últimos sesenta años; pero nadie honradamente podrá negar que la frecuencia de esa frase es un hecho.

Pero esta vez se ha equivocado. Este es el error Berenguer. Al cabo de diez meses, la opinión pública está menos resuelta que nunca a olvidar la «gran vilt`» que fue la Dictadura. El Régimen sigue solitario, acordonado como leproso en lazareto. No hay un hombre hábil que quiera acercarse a él (...) 

 Y no vale oponer a lo dicho que el advenimiento de la Dictadura fue inevitable y, en consecuencia, irresponsable. (...)  Supongamos un instante que el advenimiento de la dictadura fue inevitable. Pero esto, ni que decir tiene, no vela lo más mínimo el hecho de que sus actos después de advenir fueron una creciente y monumental injuria, un crimen de lesa patria, de lesa historia, (...) Por tanto, si el Régimen la aceptó obligado, razón de más para que al terminar se hubiese dicho: Hemos padecido una incalculable desdicha. La normalidad que constituía la unión civil de los españoles se ha roto. La continuidad de la historia legal se ha quebrado. (...)

Este es el error Berenguer de que la historia hablará.

Y como es irremediablemente un error, somos nosotros, y no el Régimen mismo; nosotros gente de la calle, de tres al cuarto y nada revolucionarios, quienes tenemos que decir a nuestros conciudadanos: ¡Españoles, vuestro Estado no existe! ¡Reconstruidlo!

Delenda est Monarchia.

Ortega y Gasset, José: El error Berenguer, El Sol, 15 de noviembre de 1930.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

 

La Dictadura de Primo de Rivera.

La oposición a la dictadura y el hundimiento de la Monarquía.

Comentario de fuente 13 a.

Relacione el mapa con el Desastre de Annual de 1921.

Comentario de texto 13 a.

Manifiesto de la huelga general.

«[...] Ha llegado el momento de poner en práctica, sin vacilación alguna, los propósitos anunciados por los representantes de la Unión General de Trabajadores y la Confederación Nacional del Trabajo [...]

Cerca de medio siglo de corrupción ha llevado a las instituciones políticas españolas a un grado tal de podredumbre [...] bajo un régimen constitucional ficticio, de miseria y despilfarro y en un estado cultural mante nido por oligarcas [...]

Pedimos la constitución de un Gobierno provisional que asuma los poderes ejecutivo y moderador, y prepare [...] la celebración de elecciones sinceras de unas Cortes Constituyentes que aborden, en plena libertad, los problemas fundamentales de la Constitución política del país. Mientras no se haya conseguido este objeto, la organización obrera española se halla absolutamente decidida a mantenerse en su actitud de huelga.

Ciudadanos: no somos instrumento de desorden, como en su impudicia nos llaman con frecuencia los gobernantes [...] Aceptamos una misión de sacrificio por el bien de todos, por la salvación del pueblo español, y solicitamos vuestro concurso. ¡Viva España!».

Madrid, 12 de agosto de 1917.

Comité Nacional de UGT. Francisco Largo Caballero.

Comité Nacional del PSOE. Julián Besteiro.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

 

La crisis del Turno de Partidos.

La crisis de 1917.

Comentario de texto 12.b.

Artículo 1°. La Unión General de Trabajadores de España tiene por objeto:
1° Reunir en su seno a las Sociedades, Federaciones y Uniones de resistencia.
2° Crear nuevas Secciones de oficio y constituirlas en Federaciones Nacionales.
3º Mejorar las condiciones de trabajo.
4º Mantener estrechas relaciones con las organizaciones obreras de los demás países que persigan el mismo fin que esta Unión, y practicar con ellas, siempre que sea posible, el principio de solidaridad.

 Artículo 2°. La Unión General de Trabajadores de España se propone realizar su objeto apelando a la huelga bien organizada y recabando de los Poderes públicos cuan­tas leyes favorezcan los intereses del trabajo, tales como la jornada legal de ocho horas, fijación de un salario mínimo, igualdad de salario para los obreros de uno y otro sexo, etc., etc.

Artículo 3º La Unión General de Trabajadores de España se compone de todas las organizaciones que acepten y cumplan estos Estatutos y los acuerdos de sus Congresos.

Artículo 8°. Las huelgas aprobadas por el Comité Nacional o la mayoría de los afiliados contarán con el apoyo moral y material de todos.
 
Artículo 9°. Cuando estén a punto de agotarse los recursos de la Sociedad, Federación o Unión, que sostenga una huelga reglamentaria, las demás organizaciones de la Unión General estarán obligadas a contribuir al sostenimiento de aquélla con 10 céntimos de peseta semanales por individuo, que abonarán inmediatamente que el Comité Nacional lo reclame. Dejará de satisfacerse dicha cantidad cuando la huelga se haya terminado o pueda sostenerla con sus propios recursos la organización que la hubie­se declarado.
Si la huelga tuviere lugar en una localidad en que el número de afiliados fuese escaso, el Comité Nacional sólo pedirá los dividendos estrictamente precisos.

Unión General de Trabajadores. Estatuto. 9 de agosto de 1888.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

 

El cambio económico y social de España en el XIX.

Evolución del movimiento obrero en españa en el XIX.

Comentario de fuente 12.a.

Exportación de hierro en España en miles de Tm.

Comentario de texto 11.g

España era a finales del siglo XIX una potencia de segundo orden, un país destrozado por un siglo de guerras civiles y coloniales, atascado en el atraso tecnológico e industrial, aislado internacionalmente, desangrado y arruinado por las sublevaciones de Cuba y Filipinas. España contaba en aquel momento con unos 18 millones de habitantes, en su mayoría agricultores analfabetos, y se empeñaba en mantener guerras ultramarinas a miles de kilómetros de distancia, destinando a ellas recursos económicos siempre insuficientes y reemplazos cada vez más numerosos y peor adiestrados de mozos que, en su mayoría, iban a aquella guerra contra su voluntad y casi resignados a la muerte porque carecían de las 1.500 pesetas necesarias para pagar su «redención en metálico».

La solución autonómica para las colonias había sido reiteradamente rechazada bien por los beneficiados de la guerra o de la permanencia en las colonias o por políticos conservadores partidarios, como Cánovas del Castillo, de permanecer en las colonias «hasta la última gota de sangre y hasta la ultíma peseta» o como Vázquez de Mella, que tronaba en las Cortes: «No; nosotros tenemos que salir de allí con esplendor y con grandeza; el pueblo que tiene las tradiciones del nuestro, el pueblo que tiene la sangre que el pueblo español y el valor heroico que ahora está demostrando, tiene que venir de América de otra manera; tiene que venir después de una catástrofe gigantesca, si es necesario, o después de una inmensa y definitiva victoria; pero expulsado indignamente, jamás... ».

David Solá. Artículo de la revista "Historia y Comunicación Social". 1998. nº3. pag. 239.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

La política exterior española durante en el último tercio del siglo XIX.

El conflicto de Cuba desde 1868 hasta 1898.

Comentario de fuente 11.g.

Relacione con el papel que juega la prensa en la manipulación de la opinión pública, en las guerras de la Historia Contemporánea.

Las familias más ricas de España.

Se ha publicado el ranking de las 200 familias más ricas de España.

http://www.elmundo.es/grafico/economia/2016/01/26/56a63f4bca47414d348b456a.html

¿Cuándo publicarán el ranking de las 40 familias más poderosas?

Sobre el 2017 II

Por sugerencia anónima, "la Fortuna", de la obra "Carmina Burana", del músico alemán Carl Orff (sospechoso de simpatizar con el régimen nazi de Hitler).

Decía el historiador francés Michelet que "la historia se repite una y otra vez, aunque de manera diferente".

Estoy seguro de que cuando Hitler llegó al poder en 1933, hubo gente que pensó que solo se trataba de un payaso y un loco, y que el pueblo alemán lo echaría de la cancillería en poco tiempo.

Comentario de fuente 11.f.

Relacione con la oposición del movimiento obrero durante la Restauración y el Turno del Partidos.

Comentario de texto 11.f.

Nosotros odiamos a España con toda nuestra alma, mientras tenga oprimida a nuestra Patria con las cadenas de esta vitanda esclavitud.(...) 
el año 39 (1839) cayó Bizkaya definitivamente bajo el poder de España. Nuestra Patria Bizkaya, de nación independiente que era, con poder y derecho propios, pasó a ser en esa fecha una provincia española, una parte de la nación más degradada y abyecta de Europa.

Si nos dieran a elegir entre una Bizkaya poblada de maketos que sólo hablasen el Euskera y una Bizkaya poblada de bizkainos que sólo hablasen el castellano, escogeríamos sin debitar esta segunda (...).

Tanto están obligados los bizkainos a hablar su lengua nacional, como a no enseñársela a los maketos o españoles. (...) la diferencia del lenguaje es el gran
medio de preservarnos del contagio de los españoles y evitar el cruzamiento de las dos razas.

Si nuestros invasores aprendieran el Euskera, tendríamos que abandonar éste, archivando cuidadosamente su gramática y su diccionario y dedicarnos a hablar el ruso, el noruego o cualquier otro idioma desconocido para ellos, mientras estuviésemos sujetos a su dominio.

Sabino Arana, “El 25 de octubre de 1839”, Bizkaitarra, 31-X-1894.

Es preciso aislarnos de los maketos en todos los órdenes de la vida. De otro modo, aquí, en esta tierra que pisamos no es posible trabajar por la gloria de Dios. Que pueda decirse, en estos tiempos de esclavitud, que hay en Bizkaya una numerosísima colonia española, pero nunca, que estamos confundidos con los maketos.

“Educación moderna”, Bizkai­tarra, 20-I-1895.


Nada importa (...) esta misma esclavitud política de nuestra Patria (...) al lado del roce de nuestro pueblo con el español, que causa inmediata y  necesariamente en nuestra raza ignorancia y extravío de inteligencia, debilidad y corrupción de corazón (...).
La sociedad euskeriana, hermanada y confundida con el pueblo español, que malea las inteligencias y los corazones de sus hijos y mata sus almas, está, pues, apartada de su fin, está perdiendo a sus hijos, está pecando contra Dios (...).

Sabino Arana, “Efectos de la invasión”, Baserritarra, 11-VII-1897.

1. Clasifique los textos y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

 

La expansión de los movimientos Regionalistas y nacionalistas.

 

Comparar el nacionalismo vasco con el catalán.

Comentario de fuente 11 e.

Comentario de texto 11 e.

“Yo creo que el sufragio universal si es sincero, si da un verdadero voto en la gobernación del país a la muchedumbre, no solo indocta, que eso sería casi lo de menos, sino a la muchedumbre miserable y mendiga, ha de ser el triunfo del comunismo y la ruina del principio de propiedad (…). Escójase, pues, entre la permanente falsificación del sufragio universal o su supresión si no se quiere tener que elegir entre la existencia y la desaparición de la propiedad (…). Cuando las minorías inteligentes, que serán siempre las minorías propietarias, encuentren que es imposible mantener la igualdad de derechos con ellos a la muchedumbre; cuando vea que la muchedumbre se prevalece de los derechos políticos que se han dado (…) buscarán dondequiera la dictadura y la encontrarán”.

Cánovas del Castillo, discurso contra la instauración del sufragio universal en España, 1890. Congreso de los Diputados.

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

 

Explique la proclamación de Restauración Borbónica, su ordenamiento jurídico y su funcionamiento político.

Sobre el 2017.

Para celebrar la llegada al trono del planeta de Mister Trump no se me ocurre mejor canción que una del XIX (Orfeo en los infiernos). Del compositor judeoalemán Offenbach, convertido al cristianismo para poder sobrevivir y casarse con una española por cierto. Por la seriedad del cargo me entristece pensar algo así, pero es el mundo en el que vivimos. Disfrutemos mientras podamos.

Espero que lleguéis al minuto 2 y más.

“Al Congreso: Grande fue la honra que merecí de la Nación española eligiéndome para ocupar el trono, honra tanto más por mí apreciada, cuanto que se me ofrecía rodeada de las dificultades y peligros que lleva consigo la empresa de gobernar un país tan hondamente perturbado.

Alentado, sin embargo, por la resolución propia de mi raza, que antes busca que esquiva el peligro; decidido a inspirarme únicamente en el bien del país y a colocarme por cima de todos los partidos; resuelto a cumplir religiosamente el juramento por mí prestado ante las Cortes Constituyentes y pronto a hacer todo linaje de sacrificios para dar a este valeroso pueblo la paz que necesita, la libertad que merece y la grandeza a que su gloriosa historia y la virtud y constancia de sus hijos le dan derecho, creí que la corta experiencia de mi vida en el arte de mandar sería suplida por la lealtad de mi carácter, y que hallaría poderosa ayuda para conjurar los peligros y vencer las dificultades que no se ocultan a mi vista, en la simpatía de todos los españoles amantes de su Patria, deseosos ya de poner término a las sangrientas y estériles luchas que hace ya tanto tiempo desgarran sus entrañas.

Conozco que me engañó mi buen deseo. Dos años largos ha que ciño la corona de España y la España vive en constante lucha, viendo cada día más lejana la era de paz y de ventura que tan ardientemente anhelo. Si fuesen extranjeros los enemigos de su dicha, entonces al frente de estos soldados tan valientes como sufridos, sería el primero en combatirlos; pero todos los que con la espada, con la pluma, con la palabra, agravan y perpetúan los males de la nación, son españoles, todos invocan el dulce nombre de la Patria, todos pelean y se agitan por su bien; y entre el fragor del combate, entre el confuso, atronador y contradictorio clamor de los partidos, entre tantas y tan opuestas manifestaciones de la opinión pública, es imposible atinar cual es la verdadera y más imposible todavía hallar el remedio para tantos males.

Lo he buscado ávidamente dentro de la ley, y no lo he hallado. Fuera de la ley no ha de buscarlo quien ha prometido observarla.

Nadie achacará a flaqueza de ánimo mi resolución. No habría peligro que me moviera a desceñirme la Corona si creyera que la llevaba en mis sienes para bien de los españoles: ni causó mella en mi ánimo el que corrió la vida de mi augusta esposa, que en este solemne momento manifiesta como yo el que en su día se indulte a los autores de aquel atentado.

Pero tengo hoy la firmísimo convicción de que serían estériles mis esfuerzos e irrealizables mis propósitos.

Estas son, Señores Diputados, las razones que me mueven a devolver a la Nación, y en su nombre a vosotros, la Corona que me ofreció el voto nacional haciendo de ella renuncia por mí, por mis hijos y sucesores.

Estad seguros de que al desprenderme de la Corona no me desprendo del amor a esta España, tan noble como desgraciada, y de que no llevo otro pesar que el de no haberme sido posible procurarle todo el bien que mi leal corazón para ella apetecía.

Amadeo. Palacio de Madrid, 11 de febrero de 1873” 

 

 

1. Clasifique el texto y explique las ideas fundamentales. (Puntuación máxima: 1,25 puntos).

2. Responda a las siguientes cuestiones que aparecen en el texto (puntuación máxima: 3 puntos):

 

Explique las causas de este texto (los problemas de España durante el reinado de Amadeo I).
 

Explique las consecuencias (I República).

Comentario de fuente. Tema 11.d.

Prim juega a la gallina ciega. Caricatura de la época.