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miércoles, 23 de octubre de 2024


Herencia de Felipe II.


1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y compare el contenido de los mapas. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la Monarquía Hispánica en el siglo XVI. (Puntuación máxima: 2 puntos).



 

Comentario de texto Tema 3. (XV-XVI).

Las cosas suplicadas e que Vuestras Altezas dan e otorgan a don Christóval de Colón, en alguna satisfacción de lo que ha descubierto en las Mares Océanos y del viage que agora, con el ayuda de Dios, ha de fazer por ellas en servicio de Vuestras Altezas, son las que se siguen.

Primeramente que Vuestras Altezas como sennores que son de las dichas mares Océanas fazen dende agora al dicho don Christóval Colón su almirante en todas aquellas islas y tierras firmes que por su mano o industria se descubrirán o ganarán en las dichas Mares Océanas para durante su vida, y después de él muerto, a sus herederos […].

Otrosí, que Vuestras Altezas fazen al dicho Christóval Colón su Visorey e Governador General en todas las dichas tierras firmes e islas que, como dicho es, él descubriere o ganare […].

Item que de todas e qualesquiere mercadurias, siquiere sean las piedras preciosas, oro, plata, specieria, e otra cualesquiere cosas [...] dentro de los límites de dicho Almirantazgo, que desde agora Vuestras Altezas fazen merced al dicho don Christóval e quieren que haya e lleve para sí la dezena parte de todo ello.

Capitulaciones de Santa Fe, 17 de abril de 1492.


1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).
2. Señale las ideas fundamentales del texto.(Puntuación máxima: 0,5 puntos).
3. Responda a las siguientes cuestiones: 
Los Reyes Católicos: La guerra de Granada y la Exploración, conquista y colonización de América (desde1492 y durante el siglo XVI). (Puntuación máxima: 3 puntos).

miércoles, 9 de octubre de 2024

Comentario de fuente tema 2.

 


Mapa de cañadas y repartimientos de tierras a las órdenes militares en el Reino de Castilla y León.

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a las imágenes. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Explique el contexto histórico de la expansión de los reinos cristianos y la repoblación de los territorios conquistados. (Puntuación máxima: 2 puntos).

Sensación de historia medieval.

 En los últimos años cada vez es más frecuente encontrarte por los pueblos de España con fiestas, que basadas en algún acontecimiento histórico y para atraer actividad económica (turismo), representan con más o menos acierto una recreación de lo que debió ser una época pasada. En cualquier caso, suponen la experimentación de la historia (si se sabe algo de ella).

Es el caso de la ciudad de Sepúlveda, que todos los años celebra el tercer fin de semana de julio una fiesta para conmemorar el antiguo texto del "Fuero de Sepúlveda" una ley concedida por el Rey de Castilla y León (Alfonso VI en el siglo XI) a los habitantes de esta ciudad para repoblar este territorio y en la que les otorga importantes privilegios.

Comentario de texto tema 2.

“Has de saber que la historia es una ciencia sublime por su objetivo, útil por sus aplicaciones y noble por el conocimiento que nos proporciona acerca de las condiciones en que vivieron los pueblos que nos han precedido, sobre los profetas que los guiaron y los gobernantes que dirigieron sus asuntos de Estado. Su provecho alcanza a quien se dedica a trabajos que afectan a la comunidad, ya sean civiles o religiosos. En la historia encontrará ejemplos que le servirán, aunque desde luego quien quiera dedicarse a tal labor habrá de apoyarse en cimientos de diverso carácter y conocimientos muy variados”.

Ibn Jaldún, Muqaddimah, 1377.


1. Resuma con brevedad el contenido del texto. (Puntuación máxima: 0,5 puntos). 
2. Señale las ideas fundamentales del texto.(Puntuación máxima: 1 punto). 
3. Responda a las siguientes cuestiones: la evolución política de Al-Andalus y la economía, sociedad y cultura andalusíes. (Puntuación máxima: 3 puntos).

sábado, 5 de octubre de 2024

El comienzo de la I Guerra Mundial.

 Cuando estalla la Primera Guerra Mundial, la maquinaria propagandística de los países se pone a trabajar a toda potencia para mandar a sus ciudadanos a la guerra. Todas las gentes de los países fueron entusiasmados a una guerra que pronto se convirtió en una carnicería y una auténtica pesadilla.

El Imperio Austro-Húngaro inició la guerra para invadir Serbia y vengarse del asesinato del heredero del trono austriaco.

Los alemanes promovieron la guerra pues deseaban extender su imperio a costa de Francia y Reino Unido.

Los franceses buscaban una revancha tras la derrota de 1870 y la pérdida de Alsacia y Lorena y fueron a la guerra para ajustar las cuentas a los alemanes.

Los rusos deseaban llegar al Mediterráneo a través de los territorios que el antiguo Imperio Turco estaba perdiendo y que estaban quedando bajo la influencia del Imperio Austrohúngaro.

Los ingleses pensaron que había llegado el momento de frenar el expansionismo alemán y decidieron apoyar a los franceses. Miles de soldados británicos llegaron a Francia cantando "Tipperary" la canción que se va a popularizar y a cantar en todos los ejércitos. Hoy en día es la música que simboliza la Primera Guerra Mundial.

domingo, 29 de septiembre de 2024

Tema 1.2 Los pueblos prerromanos.

Los romanos hace más 2000 años llamaron Hispania (España) a una de las regiones que conquistaron. Al principio llamaron Iberia a la zona del oeste que estaba donde el río Iber (Ebro), y a los pueblos que vivían allí les llamaron iberos. Todos ellos fueron aniquilados o se integraron en la cultura romana. Se perdieron sus idiomas, sus culturas y hoy no queda nada de ellos ¿o sí?

Parece que la tribu de los vascos, que vivía al norte de Hispania logró sobrevivir a la romanización y la prueba es que su idioma, o algo parecido a lo que hablaban; el euskera, todavía existe en la actualidad. Esta lengua es como un fósil del pasado prerromano que debemos conservar. Si no somos capaces de sentir este idioma y esta cultura vasca como nuestra, no conseguiremos crear una nación llamada España (Hispania).

La cantante María de los Ángeles Rozalén Ortuño, conocida artísticamente como Rozalén nació en Albacete, y canta en castellano y en euskera.

jueves, 26 de septiembre de 2024

Reconstruyendo la historia.

 En los últimos años cada vez es más frecuente ver grupos de recreación histórica por las ciudades de España, que ayudados por el auge turístico, acercan al público a la historia en diversas épocas.

En la provincia romana de Lusitania estaba la ciudad de "Emérita Augusta", que se fundó en el 25 a.c. con los soldados licenciados por el Emperador Augusto de las legiones X Gemina y V Aulaude, que participaron en las guerras cántabras. Actualmente "Mérida" celebra la abundancia de restos arqueológicos romanos con una fiesta local llamada "Emérita Lúdica". Durante varios días en el mes de mayo, emeritenses y turistas sienten un viaje en el tiempo.


Visita obligada es la del impresionante Museo de Arte Romano de Mérida, así como el teatro y anfiteatro.

En los meses de julio y agosto se celebra el Festival de Teatro Clásico de Mérida con representaciones en el propio teatro donde ya se hacía lo mismo hace 2.000 años.


domingo, 22 de septiembre de 2024

Sobre los celtas, las naciones celtas y la música celta.

En la clase del otro día surgió un punto de interés sobre los Iberos y los celtas. La palabra "celta" viene del griego "Keltai", que servía a los antiguos griegos para identificar a los pueblos del centro y occidente de Europa que tenían una cultura parecida. Los romanos se referían a estos pueblos como "Galos" (gallos) y posiblemente por eso en la biblia se menciona a estos pueblos como "Gálatas". Los romanos realizaron un enorme genocidio de galos y se apoderaron de gran parte de su territorio, al que llamaron "Galia" actualmente "Francia" que ha conservado el símbolo del gallo como emblema identificativo.
 

En Hispania los romanos encontraron pueblos de cultura parecida y de hecho llamaron "Gallaecia" a una región que actualmente se llama Galicia.

El término "celta" se comenzó a utilizar en el siglo XIX con la aparición de los estados nación, que buscaban una justificación histórica a su territorio. Así apareció el concepto "naciones celtas" en los territorios que presentaban una cultura, sobre todo musical, parecida (utilización de gaitas y flautas). Se piensa que estos territorios (Irlanda, Escocia, Gales, Inglaterra, Bretaña, Normandía, Asturias y Galicia) tienen un pasado cultural común anterior al mundo romano. La "música celta" nace en el siglo XX como una forma de expresión de este sentimiento de pertenencia a un remoto y mítico pueblo común cuyo símbolo es el triskel (tres brazos con espirales que se unen en un punto central).


Os dejo un ejemplo de esta música con uno de los grupos de música celta más famosos: Gwendal.


El gaitero gallego Carlos Núñez piensa que este movimiento cultural que ahora llamamos "música celta" es más amplio, pues llegó hasta América durante la Edad Moderna de la mano de irlandeses y gallegos, y habla de la cultura del "Atlántico". Por cierto, un grupo de danza de Vigo quedó subcampeón del mundo de baile "hip hop" con una coreografía que utilizó una canción popular gallega adaptada por Carlos Núñez y los irlandeses "The Chieftains".

sábado, 14 de septiembre de 2024

Nuevo curso 2024-25

 Comenzamos un nuevo curso en el blog y veo que ha recibido más de 12.000 visitas desde que empezó el curso anterior. Como siempre empezamos con música. Este año tenemos a los escoceses The Proclaimers con escenas de la película "Amanece en Edimburgo". Vamos a recorrer juntos las últimas millas de vuestra vida en el IES Villablanca y vamos a aprender toda la Historia de España que queramos. Bienvenidos.